四川藏区教育发展研究

　　第一部分 四川藏区教育基本问题研究
　　清末川边兴学及其对当代藏区教育的启示
　　藏区教育的地域性和民族性研究
　　再论民族地区的双语教育与双语教学——基于对四川藏区双语教育与教学的调查研究
　　甘孜藏区学校教育开发史概索
　　对提升四川藏区学校软实力的思考
　　谈民族文化视野下民族地区特色学校建设
　　第二部分 四川藏区基础教育发展研究
　　四川藏区基础教育存在的问题及对策
　　关于甘孜州教育跨越式发展的几点思考
　　四川藏区实施民族地区教育发展十年行动计划回顾与展望
　　制约与突围：对四川藏区农牧区寄宿制教育可持续发展的思考——基于甘孜藏族自治州的研究
　　藏区义务教育阶段寄宿制学校教师与管理队伍建设探讨——以甘孜藏族自治州为例
　　关于藏区义务教育阶段寄宿制学校学生管理的思考——以甘孜藏族自治州为例
　　藏区义务教育阶段寄宿制学校后勤与安全管理探索——以甘孜藏族自治州为例
　　甘孜州牧区小学生的辍学原因及对策
　　四川藏区幼儿教育的困境及突破
　　第三部分 四川藏区职业技术教育发展研究
　　四川藏区职业技术教育的历史沿革及发展概况
　　制约四川藏区职业技术教育发展的主要因素
　　尼玛办学模式对发展藏区教育的启示
　　四川藏区职业技术教育发展的目标及其实现路径分析
　　四川藏区职业教育发展模式比较
　　发展四川藏区职业技术教育应处理好的几个关系
　　四川藏区实施“9+3”免费职业技术教育计划的回顾与思考
　　第四部分 四川藏区高等教育发展研究
　　藏区高等教育发展取向研究
　　四川藏区高等教育的困境与出路
　　城市化视角下四川民族地区高校发展的瓶颈与对策
　　藏区高校与地方合作的探索
　　地方民族院校服务社会经济文化发展的思考
　　四川民族地区教师教育模式存在的问题与对策
　　立足藏区，面向基层——四川民族学院教师教育课程体系建设与养成教育探索

　　詹先友（1965.8—），男，汉族，四川资阳人，硕士，副教授，现任四川民族学院副院长，主要从事民族教育研究。先后发表有关藏区教育的论文二十余篇，主持并完成了四川省课题“四川藏区高等教育发展研究”的研究工作，先后参与并合作完成了“青少年违纪心理预防”“甘孜州政治稳定与经济发展研究”“为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法”“四川藏区职业技术教育研究”等课题研究。主持的“提高民族高校学生普通话技能的途径与方法”获四川省2005年教学成果二等奖，参与的《藏区高校爱国主义教育模式探索》获2010年四川省教学成果二等奖。
　　唐明钊（1966.10—），男，汉族，四川成都人，副研究员，现供职于四川民族学院。先后参与并合作完成“甘孜州政治稳定与经济发展研究”“四川藏区双语教育与双语教学研究”“四川藏区职业技术教育研究”等课题研究。主要从事民族教育理论与实践研究，参与教育质量工程项目近十项，先后发表论文近二十篇。

　　《四川藏区教育发展研究》作者正是在基于这样认识的前提下，试图较系统、全面地对四川藏区的教育进行阐述、分析，并对其发展的思路、途径、对策进行积极思考和探索。这也正是本书成书的动因所在。
　　《四川藏区教育发展研究》作者长期在四川藏区教育第一线工作，他们在具体的教育教学及研究实践中，积累了较丰富的感性认识和大量一线调查材料，对四川藏区教育的现状与问题进行了长时间地认真梳理和深入剖析，并针对性地提出了较多有益的对策和措施，由此形成了本书的主体内容及成果。《四川藏区教育发展研究》共分四川藏区教育基本问题研究、四川藏区基础教育发展研究、四川藏区中等职业技术教育发展研究、四川藏区高等教育发展研究四个部分。全书对四川藏区教育发展的进程进行了梳理，较系统地介绍和阐述了四川藏区基础教育、中等职业技术教育、高等教育的发展历程、现状及问题，并对基础教育中的双语教学、寄宿制教育及管理，中等职业技术教育的发展目标、制约因素、发展路径及模式，高等教育发展的困境、取向及对策，藏区教育的特殊性等主要问题进行了深入的分析和研究。本书力求展示四川藏区教育的发展轨迹与基本面，并针对存在的问题和困难提出有效对策与措施，是四川民族学院多名教师多年来特别是近几年研究成果的汇集，是集体智慧的结晶。我们心怀忐忑，结集呈现于世人面前，恭请社会各界给予批评和指正，同时也期望为四川藏区当地政府的教育决策提供有益的参考，为研究四川藏区教育的学术同行们提供一些借鉴。