大夏书系·幼儿教育：开发幼儿智力和创造力的99个策略

　　序言
　　导言 “游戏”此生
　　第一辑 “下周我们做什么？”
　　制订适合幼儿发展的教案并创造与课程相匹配的教学环境
　　1 针对幼儿大、小运动的发展设计不同的游戏
　　2 培养孩子的好奇心与热情
　　3 选择适宜孩子的活动与材料
　　4 让孩子们决定应当什么时候开展下一个话题
　　5 跟同事分享你的教案和教学目标
　　6 用适合幼儿发展的教案激发学生，而非让他们不知所措
　　7 跟随孩子的时间观念去修改课程计划
　　8 让孩子决定什么时候结束游戏
　　9 在换新活动之前，提前帮孩子们做好过渡准备
　　10 让孩子们自由地探索周围的环境
　　11 创建良好的环境，并给孩子提供“隐私区”
　　12 给孩子提供一些可以亲自操作的材料
　　13 适当调整一下教学环境，会让孩子们觉得更有意思
　　14在教室里摆放一些有意思的图片，并定期更换
　　15 保持一个干净、健康的环境
　　不妨试试
　　第二辑 “你不做我的邻居吗？”
　　帮助孩子了解他们的社区并学会珍视多样化
　　16 创造一个让孩子们尊敬他人并学会为他人考虑的氛围
　　17 客观地看待和接受不同的家庭
　　18 培养孩子对待多样化的积极态度
　　19 通过音乐、游戏与讲故事帮助孩子正确评价多样化
　　20 了解学校所在的社区
　　21 尽量设计能让全班孩子都参与的活动
　　22 邀请客人去班里参观
　　23 让孩子通过即兴表演去了解社区里不同职业的人
　　24 准备去实地考察吧！
　　25 接纳有特殊需要的孩子
　　26 安排有特殊需要的孩子尽可能多地参与各项活动略
　　不妨试试
　　第三辑 “一、咦、以、意”
　　为孩子们提供能够提升读写能力的环境与体验
　　27 不管孩子们多大，都请经常给他们读书
　　28充实图书角
　　……
　　第四辑 “很久很久以前……”
　　第五辑 别在乎答案，重要的是问题
　　第六辑 “你想要几块饼干？”
　　第七辑 创造性是一种态度
　　第八辑 标新立异，独树一帜
　　附录 创建自我提高计划

　　格温·斯奈德·科特曼IGwen Snyder  Kaltman），在美国马里兰大学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教育事业近30年，不仅当过幼儿园教师、幼儿园园长、大学教师和教育培训者，还兼任美国幼儿教育协会的早教项目审核员。

　　《大夏书系·幼儿教育：开发幼儿智力和创造力的99个策略》是一本非常实用、可读性强的指导手册。作者在书中分享了30年幼儿园教学与工作的经验，帮助教师依据孩子的兴趣，设计各种启发性的活动，包括如何制定适宜儿童发展的教案，如何创设与课程相匹配的教学环境，如何接纳并鼓励儿童的创造力，如何通过音乐和创造性的运动提升儿童的学习能力等。