中国高等职业教育课程改革状况研究

　　第一部分 中国高等职业教育课程改革状况研究总报告第一章 项目研究背景及概况一、研究背景二、研究目的与目标三、研究方案设计四、调研数据五、研究方法与过程第二章 中国高等职业教育发展与课程改革历程一、高等职业教育诞生与稳步发展期(1980—1999年)二、高等职业教育快速发展时期(1999—2005年)三、高等职业教育内涵发展、全面提高教育质量时期(2005—2008年)四、高等职业教育可持续发展、形成中国特色的时期(2008年至今)第三章 高职教育中基于内部因素的课程改革现状分析一、专业设置二、专业定位三、培养目标四、职业分析五、课程体系六、课程与教学第四章 高职教育中基于外部关系的课程改革现状分析一、课程与学生要求二、课程与工作要求三、课程与就业要求四、课程与产学合作第五章 高职教育课程改革现状的综合分析一、课程(科目课程)改革现状综合分析二、典型人才培养方案分析第六章 结论与愿景一、高等职业教育课程与教学改革已经取得的成果与实效二、当前高等职业教育课程与教学改革存在的问题三、对高等职业教育课程与教学改革的建议与愿景第二部分 中国高等职业教育课程改革状况研究子报告第七章 基于专业目录调研数据的统计与分析一、基于专业目录调研分析的研究方案设计二、中国高等职业教育专业设置管理机制的沿革三、基于专业目录调研数据的分析四、研究结论第八章 基于网络调研数据的统计与分析一、基于网络数据的调研分析的研究方案设计二、基于网络的数据收集三、基于网络数据的统计与分析四、研究结论第九章 基于教师及学校管理人员调研问卷的统计分析一、基于教师及学校管理人员问卷调查的统计分析二、问卷问题的统计与分析三、总结第十章 基于高职在校学生调研问卷的统计分析一、基于高职在校学生问卷调查的研究方案设计二、问卷的统计与分析三、研究结论第十一章 基于高职毕业生调研问卷的统计分析一、研究策划二、实施行动三、统计分析四、研究结论第十二章 基于行业、企业调研问卷的统计分析一、研究策划二、实施行动三、统计分析四、研究结论第十三章 基于不同群体调研问卷比较的统计分析一、高职学生最感兴趣的课程的差异性分析二、教师与学生最感兴趣的现代教学方法的比较分析三、在校生，毕业生，行业、企业专家对待毕业后最重要的能力看法的比较分析四、经验与不足第三部分 中国高等职业教育产学合作模式研究报告

　　《中国高等职业教育课程改革状况研究》一书是联合国教科文组织资助项目“中国高等职业教育课程改革状况调研”的研究成果。项目组在我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布后，中国高等职业教育进入了新的历史发展时期之时，针对高等职业教育发展中的核心问题一课程改革进行了现状调研，获得大量数据，经深入分析研究形成结论，为促进新时期中国高等职业教育课程改革健康深入发展，清楚地了解和把握高等职业教育课程改革现状具有重要意义。《中国高等职业教育课程改革状况研究》可为教育主管部门制定政策提供参考，为高职院校管理者、教师及高等职业教育研究人员提供课程改革的基础数据和相关建议。