全国3年制高专学前教师教育教材：幼儿教师口语

　　绪论
　　第一章 普通话及语音基本知识
　　第一节 普通话的形成与发展
　　一、语言的形成及作用
　　二、汉语的历史及影响
　　三、现代汉民族共同语与方言
　　第二节 语音的性-质及基本概念
　　一、语音的性质
　　二、语音的基本概念
　　第三节 汉语拼音方案
　　一、用途
　　二、内容
　　三、使用原则
　　第二章 普通话语音训练
　　第一节 声母
　　一、声母的分类
　　二、声母的发音
　　三、声母辨正
　　附录（一）平翘舌声母代表字类推表
　　附录（二）n l声母代表字类推表
　　附录（三）h f声母代表字类推表
　　第二节 韵母
　　一、韵母的分类
　　二、韵母的发音
　　三、韵母辨正
　　附录 en和eng、in和ing代表字类推表
　　第三节 声调
　　一、声调及其性质
　　二、调型、调值和调类
　　三、声调的发音
　　四、声调辨正
　　第四节 音节
　　一、音节的发音
　　二、音节的正音
　　第五节 语流音变
　　一、变调
　　二、轻声
　　三、儿化
　　四、语气词“啊”的变读
　　附录（一）普通话水平测试用必读轻声词语表
　　附录（二）普通话水平测试用儿化词语表
　　第三章 普通话水平测试简介与辅导
　　第一节 普通话水平测试简介及评分
　　一、普通话水平测试试卷构成
　　二、普通话水平测试方式及评分
　　三、普通话水平测试等级标准
　　四、计算机辅助普通话水平测试介绍
　　第二节 普通话水平测试辅导与训练
　　一、单音节字词辅导与训练
　　二、多音节词语辅导与训练
　　三、朗读短文辅导与训练
　　四、命题说话辅导与训练
　　附录（一）《普通话水平测试实施纲要》词表中易错读的单音节字词
　　附录（二）《普通话水平测试实施纲要》朗读作品指定篇目选读
　　附录（三）普通话水平测试用说话题目
　　第四章 幼儿教师一般口语技能训练
　　第一节科学发声
　　一、用气发声训练
　　二、共鸣控制训练
　　三、吐字归音训练
　　四、嗓音的保健
　　第二节态势语
　　一、态势语概说
　　二、态势语训练
　　第三节朗读
　　一、朗读的作用
　　二、朗读的基本要求
　　三、朗读的技巧
　　四、常见文体的朗读训练
　　第四节讲述故事
　　一、讲述故事的准备
　　二、讲述故事的技巧
　　三、文字故事讲述训练
　　四、图画故事讲述训练
　　五、动画故事讲述训练
　　附录 故事库
　　第五节演讲
　　一、演讲概说
　　二、演讲稿的写作
　　三、演讲的技巧
　　四、演讲训练
　　第五章 童话剧、儿童剧的表演
　　第一节 童话剧、儿童剧的基本知识
　　一、童话剧、儿童剧的内涵
　　二、童话剧、儿童剧的特征
　　第二节 表演及其在幼儿教育中的作用
　　一、什么是表演
　　二、表演在幼儿教育中的重要作用
　　第三节 童话剧、儿童剧表演的要求和方法
　　一、要求
　　二、方法
　　第四节 童话剧、儿童剧表演训练
　　一、想象训练
　　二、形体训练
　　三、语言发声训练
　　四、舞台交流训练
　　五、表演对白的训练
　　第五节 童话剧、儿童剧的排练与演出
　　一、选剧本
　　二、排练
　　三、演出
　　第六章 幼儿教师职业口语
　　第一节 幼儿教师职业口语的要求
　　一、准确规范
　　二、简短浅显
　　三、形象生动
　　四、礼貌得体
　　五、注重差异
　　六、训练效果检测题
　　第二节 幼儿教师职业口语技巧训练
　　一、语音运用技巧训练
　　二、口语修辞训练
　　三、口语表达儿童化训练
　　第三节 幼儿教师职业口语主要类型训练
　　一、教学活动用语训练
　　二、教育活动用语训练
　　三、社交活动用语训练
　　编后
　　参考文献

　　    《全国3年制高专学前教师教育教材：幼儿教师口语》在中国学前教育研究会教师发展专业委员会高、中专分委会“高专学前教育教材编委会”指导下完成，参阅了有关语音、朗读、演讲、戏剧舞台表演与对白表演和幼儿教育等有关方面的书籍，以《普通话水平测试实施纲要》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等纲领性文件为指导方向。
　　    《全国3年制高专学前教师教育教材：幼儿教师口语》内容共分六章，主要内容有：绪论、普通话概说及语音基本知识、普通话语音训练、普通话水平测试简介与辅导、幼儿教师一般口语技能训练、童话剧、儿童剧的表演、幼儿教师职业口语。设有本章训练目标、课堂训练、训练效果检测题、课后练习等栏目。
　　    《全国3年制高专学前教师教育教材：幼儿教师口语》可供高职高专院校、五年制高专、成人教育、中专学校学前教育专业的学生使用，也可供学前教育工作者和幼儿园教师专题学习和培训时参考。