汉语语法问题研究

　　一、复句问题
　　1.复句三分系统分类的心理依据
　　2.行为指责选择问
　　3.主观否定选择问的语用价值
　　4.列项选择问中的三种管控现象
　　5.列项选择问的选肢位次
　　6.列项选择问的选肢论域
　　7.探疑列项选择问的答语类型
　　8.“不但A而且B”递进句的认知层面
　　9.“尚且A何况B”句式的反逼推理（合作）
　　10.反逼“别说”句
　　11.“即使”句研究
　　二、单句问题
　　1.从问句系统看“是不是”问句
　　2.变异“被”字句的异质感受与文化信息
　　3.关项隐含式反逼“都”字句的关项推导
　　4.“还NP呢”与“到底是NP啊”句式在两种不同思维层面中的比较
　　5.也说“还NP呢”句式
　　6.汉语主谓句中的非向核性句法成分
　　7.兼语句、连谓句质疑——兼谈多核句
　　8.浅谈定语的作用
　　三、词的问题
　　1.社会伦理与亲属语素加合式组合
　　2.义素分析为什么不能贯彻始终？——浅谈潜像词及其义素分析问题
　　3.说“词”道“语”——浅谈词语在大脑中的“无”“有”问题
　　4.动态词与静态词小议
　　5.从言谈格式“Q——不，+A”看“不2”“没有”同时态的关系
　　四、安康方言语法问题
　　1.安康方言中的“V开（NP）了”结构
　　2.安康方言中的“V开（NP）了”与“V起（NP）来了”句式
　　3.安康方言中的“很”字结构
　　4.安康方言中的两种同义异形句法结构
　　五、其他问题
　　1.说“蕴涵”
　　2.语感生成机制研究述评
　　3.语言研究与语感——从语法研究看语言研究与语感的相互关系（合作）
　　4.也谈普通话儿化韵的发音规则
　　5.普通话句调的构成和作用
　　6.语言学概论三问
　　……

　　    这些年，我观察汉语语法问题的一个主要视角，就是人类大脑思维的两种不同认知层面，也就是主观推测层面和客观反映层面，同汉语句法结构间的相互联系。为此，我2011年申报了陕西省教育厅专项科研计划项目“复句格式与认知层面关系研究”，并幸运获批。为完成这项课题，我将多年来业已发表和尚未发表的这方面文章搜集起来，连同语言研究的其他方面文章一起，归类梳理，组成了眼下这本丁力编著的《汉语语法问题研究》。