科技前沿书系：科学技术与教育

　　一 历史的杠杆
　　1.科学、技术与生产力
　　2.马克思的洞见
　　3.邓小平的贡献
　　4.“第一生产力论”的科学内涵
　　5.第一次跨越：农业经济
　　6.第二次跨越：工业经济
　　7.第三次跨越：知识经济崛起
　　二 基础的基础
　　1.教育的历史变革
　　2.教育的结构
　　3.教育的基础性地位
　　4.教育的全局性地位
　　5.教育的先导性地位
　　6.教育优先发展战略
　　三 科学技术与教育现代化
　　1.科学技术：教育发展的动力
　　2.教育内容现代化
　　3.教育技术现代化
　　4.教育方法现代化
　　5.教育管理现代化
　　四 网络时代的教育
　　1.信息传播的新渠道——网络
　　2.多媒体技术与教育
　　3.网络远程教育
　　4.交互式教育方式
　　5.网络时代的教师
　　6.虚拟学校
　　五 科技、教育与经济一体化
　　1.走出“象牙之塔”
　　2.迈入宏伟的“科学公园”
　　3.美国硅谷
　　4.英国剑桥科学公园
　　5.中国的“硅谷”工程
　　六 以人为本
　　1.人才：国家的宝贵资源
　　2.知识经济社会的人才争夺
　　3.我国的人才发展对策
　　4.加强科普教育，提高国民科学素质
　　5.深化教育改革，培养跨世纪人才
　　七 战略制高点的争夺
　　1.高技术的含义与构成
　　2.美国争当霸主
　　3.日本再创“奇迹”
　　4.欧盟意在再现昔日狂飙
　　5.中国：创新是民族进步的灵魂
　　八 科教兴国
　　1.历史的抉择
　　2.时代的要求
　　3.现实的需要
　　4.全面实施科教兴国战略
　　参考文献

　　《科技前沿书系：科学技术与教育》从科学技术发展的历史入手，正确地阐明了教育在社会进步中的基础性、全局性和先导性地位，深入分析了科技发展所引起的教育内容、教育技术、教育方法和教育管理等方面的巨大变革，认真描绘了网络时代教育发展的宏伟前景，有力论证了科技、教育与经济一体化的发展趋势，最后以人才培养和战略制高点的争夺为落脚点，提出了我国实施科教兴国战略的对策和建议。