教育成层论

　　摘要
　　导言
　　一、研究缘由
　　二、国内外相关研究
　　三、研究意义和内容
　　第一章 社会分层
　　一、社会分层概述
　　二、社会分层的相关理论
　　三、当代中国的社会分层
　　四、社会流动
　　第二章 社会分层与教育的双向互动关系
　　一、社会分层对教育的影响
　　二、教育的成层功能
　　第三章 教育成层的多重视角
　　一、功能论、冲突论和解释论的视角
　　二、人力资本理论、筛选假设理论和劳动力市场划分理论的视角
　　第四章 教育成层的现实图景
　　一、教育在个人地位获得中的功用性价值不断增强
　　二、教育成层功能的失衡与服务重心的偏斜
　　第五章 教育成层功能合理发挥的目标指向
　　一、化解阶层间矛盾，促进阶层间和谐关系的建立
　　二、创造普遍的上升流动机会，为中下阶层开辟顺畅的上升渠道
　　三、推动橄榄形社会阶层结构的形成，实现阶层结构的合理化
　　第六章 教育成层功能合理发挥的路径与策略
　　一、推进教育机会均等，均衡分配教育资源和利益
　　二、完善教育选择制度，维护教育公平与正义
　　三、实现教育事业又好又快发展，促进正向的社会流动
　　参考文献
　　后记

　　查啸虎，1962年8月生于安徽庐江。安徽师范大学教育科学学院教授，硕士研究生导师。研究方向为教育学原理、教育社会学。主持多项省部级以上科研课题的研究工作，获安徽省优秀教学成果一等奖、华东地区优秀教材学术专著二等奖、安徽师范大学优秀教材奖等。在《中国教育学刊》、《比较教育研究》、《中国科技论坛》等期刊发表学术论文数十篇，出版《教育概论》、《课程改革与教育评价》等多部教材和著作，有多篇学术论文被人大《复印报刊资料》、《新华文摘》等转载。

　　教育成层是教育与社会相互关系的重要组成部分。《教育成层论》在对社会分层及其理论、当代中国的社会分层状况以及社会分层与教育的双向互动关系进行阐述和分析的基础上，着重围绕教育成层的现实图景、教育成层功能合理发挥的目标指向等问题进行了研究和探讨，并提出了现阶段教育成层功能合理有效发挥的路径与策略，包括推进教育机会均等、均衡分配教育资源和利益、完善教育选择制度、促进教育事业又好又快发展等。本书适合高等院校师生研读。