中学英语教与学新论

　　第一篇  教学研究篇
　　谈英语课堂有效教学
　　对新课改下有效备课的思考
　　解读课程标准优化语法教学
　　培养阅读能力提高阅读效率
　　试论新课程理念下的高中英语词汇教学
　　中学英语情感教学中存在的问题及对策
　　合作学习策略在高三英语写作教学中的运用
　　The Use of Body Language in Middle Schools
　　On Zhang Si—zhong Method of Foreign Languages Teaehing
　　关于高中英语阅读教学有效性的探究
　　如何在高中英语教学中进行学法指导
　　英语课堂教学的有效激励策略
　　论英语课堂教学提问的有效性
　　英语学习困难的成因与对策
　　高中英语新课导人方法探讨
　　高中英语课堂教学的结课方法
　　第二篇  教学策略篇
　　浅谈高三英语词汇的归纳复习
　　巧妙运用背诵促进英语学习
　　如何写好一个英文句子
　　怎样写好提纲式作文
　　高考英语书面表达高分策略
　　英语阅读理解中如何猜测词义
　　浅析高考试题中的熟词生义现象
　　谈增强高考英语书面表达效果的技巧
　　听写中的预估——一种积极的听力技能
　　学生英语写作中的偏误分析及写作水平提高途径
　　第三篇  语言知识篇
　　独立主格结构探微
　　找线索猜词义
　　冠词的一些特殊用法
　　名词性从句高考考点透析
　　虚拟语气的一些特殊用法
　　几种特殊的“让步”表达法
　　不及物动词go的被动含义
　　浅析含than的几种比较结构
　　高考非谓语动词考查热点解析
　　浅析which与as引导定语从句的区别
　　小议英语构词法（Word FOrmation）
　　第四篇  文化教育篇
　　依据新《英语课程标准》培养学生跨文化意识
　　新课标下高中英语跨文化意识培养的途径
　　语言文化差异与英语词汇教学
　　第五篇  教师发展篇
　　谈教师应如何听课与评课
　　论中学英语教师的自主发展
　　素质教育对英语教师素质的要求
　　增强自我反思意识促进教师专业发展
　　参考文献

　　陈俭贤，男，汉族，甘肃景泰人，中共党员。现为甘肃省武威市天祝藏族自治县第一中学英语高级教师，从事英语教学和教师发展研究工作30余载。担任中国教育学会外语教育专业委员会会员，甘肃省首批省级骨干教师和英语学科带头人，全国多家报刊社特约撰稿人。在《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《中小学心理健康教育》和《考试》等报刊发表教学论文300余篇，有38篇在全国中小学外语教学研讨会上交流并获奖。担任《中学分析性功能语法及应试强化训练》系列丛书副主编。2009年被评为全国教育科研先进个人。教书育人的业绩已被收录于《中国中学骨干教师辞典》、《中国人才库·教育分卷》等，在全国教育界有较大影响。

　　《中学英语教与学新论》融汇中外语言教学技巧的理论，用通俗浅显的语言，对英语教学研究、教学策略、语言知识、文化教育和教师发展等内容进行了全面详细的阐述。所论技巧实用、形象生动、言之有物、新颖独到。这些在理论与实践中创造、总结与完善的教学技巧，对我们的英语教学改革颇为适用，并能帮助读者提高英语学习兴趣。 《中学英语教与学新论》能适应英语课堂教学革新、中学生课外学习和推进英语教学方法研究等多方面的需要。本书读者对象为中学生、中小学英语教师、高师英语专业师生及英语教学研究者等。