一 教育转型理论
军校学员综合素质培养体系研究
教育转型中教学模式改革的探索与实践
——以《初等数论》课程为例
以代职锻炼催化办学队伍能力素质的转型提升
转型教育再跨越军校人生谱新篇
教育转型的关键是要培养一支以教学为事业的教师队伍
浅谈教育转型之课堂教学“三融入”
围绕主题主线核心思想创新开展研究生思想政治教育工作
在科学发展观的指导下推进我院教育转型工作顺利高效开展
扎实做好教育转型中的“两防”工作
关于我校教育转型道路的探讨
关于军校人才培养的思考
持续抓转型稳步促发展
把科研成果引入课程建设，培养创新型军事信息人才
紧跟教育转型步伐 注重能力素质培养不断推进人才培养模式的创新发展
二 特色办学与质量监控
建立科学考评机制 提升专业训练水平
学员素质培养平台建设与实践
在推动学员队管理改革创新中深化教育转型
军校生长干部学员末位淘汰制研究
本科生导师制与创新型军事人才培养的思考
传承弘扬文化育人理念，培养造就三基四能人才
对教师信息素质的认识与思考
——现代教育技术运用
关于加强学员创新能力培养的几点思考
关于教育转型中提高学员综合素质的思考
关于生长干部学员能力素质培养的思考
基于个性化教育的教学改革研究
坚持适度原则，培养创新能力
培养学员自主学习能力的探索
浅谈教育转型背景下学员综合素质培养
浅谈研究生能力培养问题
深化科研成果转化加快教育转型步伐
浅谈军校创新教育
树立正确的军校文化观推进教育转型背景下的学员队文化建设
围绕“两个自主”实行量化管理的应用与分析
透析机要素养内涵，促进专业教学改革
浅谈新形势下考核方式的改革
以教学、科研创新促学员创新
完善学员队建设 重视素质教育 促进学员全面发展
在加强“模拟连”骨干队伍建设中推进教育转型
关于加强文职人员管理的几点思考
三 学科专业建设
开展学科专业竞赛，推进教育转型
加强研究生素质培养和研究环节指导的几点思考
突出人才培养核心，在教育转型中实现综合强校
——实践教育转型活动的几点感悟
做好课堂教学“三融入”的思考与实践
抓好学科专业建设深化研究生教育转型
关于国防生硕士研究生培养的几点思考
研究生学员人文素质现状分析与教育对策思考
任职培训课堂教学中实施素质教育的思考
军事信息英才的信息素养培育研究
军事院校研究生学员创新能力培养
四 教学方法与手段改革
改革教学方法，提高教学效果
课堂教学中现代教育技术运用问题的分析与解决办法
用情感架设沟通“教”与“学”的桥梁
——情感教学法探索与实践
掌握课堂提问艺术努力提高教学效果
精心设计教学内容，有效提高教学效果
研究性教学在组合数学教学中的应用
“分治法”课堂教学设计
浅析教学方式的优化及在数据库原理课程中的应用
启发式教学法在操作系统教学中的应用
研究生教学改革方法研究
五 课程建设与实践教学改革
积极进行课程建设改革着力培养学员创新能力
《操作系统》课程教学改革探索和实践
培养创新型电子工程专业人才的一体化实践教学体系构建研究
以教育转型理念为指导，深化《计算机网络》课程教学改革
实验出真知，改革促教学
——信息安全技术实验环节教学改革研究
强化实践教学，加快创新人才培养
《近世代数》课程教学改革实践
依托密码学课程建设，提升本科生培养质量
《信息安全保密》课程教学改革与实践
离散数学教学现状与教学改革实践
学员自主学习能力培养探索
——以“信息安全保密概论”课程为例
以加强课程实践深化《数据结构》课程教学改革
操作系统课堂教学改革探讨
《科技英语》教学应有“军”味
论软件工程课程中加强实践环节的方法
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