卡尔·威特教育全书

　　前言
　　上篇
　　第一章 愿上帝保佑我的孩子
　　选择一个合格的妻子
　　不要让妻子在妊娠期与宠物为伴
　　上帝不会辜负我们
　　改造孩子的母亲
　　第二章 环境胜于天赋
　　孩子的天赋与后天的教育
　　极度催逼扼杀天才
　　我的教育目的是充分发挥儿童的潜能
　　儿童潜能的递减法则
　　教育从孩子出生就开始
　　第三章 把握孩子智力最佳时机
　　给孩子最爱吃的食物
　　培养孩子欢快无忧的心情
　　从训练孩子的五官开始
　　尽早开发儿子的三种能力
　　孩子半个月时就开始学词汇
　　第四章 用正确的方法教育孩子
　　寓教育于游戏中
　　如何教儿子学外语
　　模仿写字是教育孩子的好机会
　　培养儿子多方面的兴趣
　　唤起孩子提问题的兴趣
　　罗森布鲁姆的数学教导方法
　　绝不用填鸭式的教育
　　正确面对孩子的提问
　　“读万卷书”，更要“行万里路”
　　在玩耍中锻炼孩子的能力
　　第五章 将孩子培养成全面发展的人
　　是否神童并不重要
　　培养孩子的同情心
　　性格就是能力
　　不期望孩子成为所谓的学者
　　第六章 切不可小看孩子
　　让孩子从小就拥有美好的心灵
　　小孩子同样懂得大道理
　　学会尊重孩子
　　让孩子解决自己的事情
　　第七章 如何教育才不会伤害孩子
　　对孩子的严格要求
　　不压制孩子的理性和判断力
　　不错误地批评孩子
　　绝不伤害孩子的自尊心
　　第八章 教孩子如何玩耍和选择朋友
　　有节制地与伙伴交往
　　游戏只能是游戏
　　在游戏中体验人生
　　我和儿子做的各种游戏
　　第九章 随时注意夸奖孩子的妙处
　　孩子信心的源泉
　　孩子的天赋是多方面的
　　教儿子学会面对失败
　　如何夸奖孩子更有效
　　第十章 努力培养孩子的良好品德
　　为卡尔做“行为记录”
　　用钱来奖励儿子也是一种方法
　　让儿子懂得劳动果实来之不易
　　教育儿子怎样合理用钱
　　母亲是儿子的外交家
　　以身作则，培养儿子好习惯
　　第十一章 培养孩子的各种好习惯
　　培养专心致志的习惯
　　培养坚持不懈的习惯
　　培养精益求精的习惯
　　培养行动敏捷的习惯
　　第十二章 怎样防止孩子骄傲自满
　　不要随便赞扬孩子
　　绝不过多地表扬
　　第十三章 杜绝儿子养成恶习
　　有效的教育方法
　　孩子贪吃的原因
　　杜绝孩子产生恶习
　　贪吃使人蠢笨
　　第十四章 培养孩子良好的心理素质
　　培养孩子的勇气
　　孩子也需要有独立意识
　　锻炼孩子的心理承受能力
　　玩“平静下来”游戏的秘密
　　尽量争取与果断放弃
　　保持儿子心灵的光明
　　第十五章 教儿子怎样与人交往
　　倾听孩子的艺术
　　相互理解的力量
　　第十六章 我的教育理想
　　精心培养孩子成为一个完美的人
　　陶冶孩子的情操
　　第十七章 世界上最幸福的孩子
　　一起惊人的事件
　　莱比锡大学的入学邀请
　　国王亲召入哥廷根大学
　　14岁的博士
　　健康而快乐的成长
　　下篇
　　第十八章 天才的秘密
　　每个孩子都是天才
　　拥有卓越非凡的才智
　　全面认识早期教育
　　第十九章 为造就天才创造环境
　　爸妈的天职
　　孩子出生之前的保养
　　喂养的最佳方法
　　锻炼强健的体魄
　　智力开发的身体训练
　　第二十章 天才的语言训练
　　语言与智力
　　开发语言能力的好方法
　　早期阅读
　　第二十一章 在快乐中学习
　　永恒的学习方法
　　在玩的游戏中学习
　　做大自然的好朋友
　　每天只学两小时
　　玩耍中的点点滴滴
　　不可违背孩子的天性
　　让孩子克服急躁情绪
　　高效率的学习方法
　　保持生活的乐趣
　　做一个全面发展的人
　　第二十二章 良好的成长环境
　　让孩子茁壮成长
　　家庭矛盾的根源
　　规矩与自由
　　从自我做起
　　保护孩子的自尊心
　　让孩子独立自强
　　千万别溺爱孩子
　　孩子最需要的帮助
　　不能拿孩子和别的孩子比
　　用沟通代替惩罚
　　如何给争吵降温
　　走进孩子的心灵世界
　　鼓励孩子每天进步一点点
　　信任孩子，消除隔阂
　　第二十三章 培养孩子的好素质
　　培养孩子的自信心
　　达·芬奇的标准
　　让孩子勇于探索
　　积极面对失败
　　勇气的培养
　　让孩子张开想象的翅膀
　　快乐的生活
　　幸福愉快之旅
　　第二十四章 培养孩子的好品德
　　品德教育从爸妈开始
　　唤起孩子的责任心
　　让孩子正确对待金钱
　　威特家的节俭传统
　　做一个善良的人
　　“诚信”是孩子做人的起点
　　爱的家教

　　卡尔·威特，19世纪德国著名的天才之一。 他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥 廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权 威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。

　　卡尔·威特是19世纪德国著名天才。他的成长得益于他的父亲老卡尔·威特教育有方。老卡尔·威特把对小卡尔14岁以前的教育进行了生动细致的记录，并将自己的教育心得和独特的教育方法贯穿其中，写成了《卡尔·威特的教育》一书。小卡尔·威特在自己的儿子威廉出生之后，在父亲老卡尔·威特的早期教育理论和方法的基础上，提出了自己的早期教育理论。
　　卡尔·威特父子的早期教育论著，各具特色，又一脉相承。为了满足广大父母和教育工作者的需要，我们将他们的理论整理结集在《卡尔·威特教育全书》集中出版，让读者在了解卡尔父子早期教育精髓的基础上，为解决自己遇到的教育难题和困惑提供帮助和参考。
　　孩子能否成为优秀的人，取决于父母能为孩子做些什么。称职的父母都懂得以自己特有的方式积极参与到孩子的整个成长过程中，使孩子拥有完整的父爱和母爱。200年前的教育方法如何与今天的家庭教育结合起来？本书结合当今中国的现实，利用近代以来教育学和心理学的成果，很好地梳理了卡尔的教育思想和教育方法。《卡尔·威特教育全书》让你轻松掌握教育的最佳方法，让孩子的能力和品质同时得到提高，使孩子都会成为杰出的人。