有效备课疑难问题
如何结合学科特点设计优质的教学过程?
如何预设教学中的学生活动?
如何精选教学资源创设学习情境?
如何激发学生的学习兴趣?
怎样满足学生的学习需求?
备课中教师如何“备自己”?
怎样运用“知识树”建构教学结构?
如何灵活运用教材?
如何做好教材分析?
有效驾驭教材疑难问题
如何使学生利用教材进行有效预习?
如何利用图片、表格资源?
怎样安排牛顿第一运动定律、惯性、二力平衡的教学顺序?
怎样提炼“物理概念”?
“等大”是看出来的吗?
如何探究阿基米德原理?
如何突破“滑轮”教学的疑难点?
有效设问疑难问题
如何通过设问激发学生的学习兴趣?
如何训练学生学习物理的思维方式?
如何以优质的设问培养学生理解能力?
如何通过设问开发学生的学习潜能?
如何通过问题培养能力?
如何进行深层次设问?
如何通过设问调整学生学习状态?
如何设置问题使学生走向成功?
有效导入疑难问题
如何以导入开发学生学习物理的潜能?
如何使导入形式喜闻乐见?
如何提炼有价值的问题?
如何利用学习需求有效导入?
在导入教学中如何激活学生学习思维?
如何进行学习活动深化式导入?
如何进行浮力知识的导入?
如何解决好教学难点问题?
有效讲解疑难问题
交流式讲解中如何使学生获益?
如何以启发授之以“渔”?
如何使学生学会听课?
如何有效调控学生探究学习的进程?
怎样采取即时性讲解艺术，准确处理“突发性”问题?
如何上好实验复习课?
如何将控制变量法运用于实验教学中?
如何突破“机械效率”的学习难点?
怎样解决电学“故障”问题?
如何用多种方法测电阻?
有效应试辅导疑难问题
怎样避免“题海战术”?
如何提高学生的综合能力?
怎样变换思维巧解习题?
如何运用题组训练法进行教学?
如何提高学生“应用题”解题能力?
怎样解析综合性知识试题?
如何提高较高“区分度”试题的解题能力?
如何提高学生“选择题”的得分率?
如何突破“滑轮组”应试难题?
怎样利用电表的示数特性解决电路故障问题?
知识点索引
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