钱珮玲数学教育文选

　　一、数学思想方法及其教学研究
　　如何认识数学思想方法及其教学
　　数学学习与思考的基本方法--数形结合方法
　　中学代数中的基本思想方法与教学研究
　　中学几何中的基本思想方法与教学研究
　　初等微积分的基本思想方法与教学研究
　　数列与上、下极限
　　数学分析的入门教学与“ε-N”语言
　　拓广方法与创造性思维能力的培养
　　怎样比较无穷集元素的“多少”--有理数比自然数“多”吗？
　　关于空间的话题
　　拓广方法与微分映射的教学
　　该怎么“做数学”--《函数与图形》一书內容介绍
　　学会如何思考和学习--I.M.Gelfand等著三本书的简介和评析
　　联想
　　以知识为载体突出联系展现思想方法--对“方程的根与函数零点”教学的思考
　　二、数学教育的现代发展与教师专业素养研究
　　关于中学数学课程改革的探讨
　　对我国数学课程发展的认识
　　对数学教育研究的几点思考
　　关于高师数学教育专业学生数学素质的思考
　　对改进数学教育硕士生培养方案的设想
　　在大学数学教学中应注重贯彻“教学与科研相结合”的原则
　　数学教育的现代发展与教师培训
　　如何认识数学教学的本质
　　新课程理念下的“双基”教学
　　对数学学习研究的几点思考
　　对一种数学合作学习方式的介绍及反思
　　从美国教育统计中心发布的研究发展报告得到的启示
　　分形几何--从UCSMP教材內容引发的思考
　　课堂教学需要从数学上把握好教学内容的整体性和联系性之一--对古典概型教学的思考
　　课堂教学需要从数学上把握好教学内容的整体性和联系性之二--对函数单调性教学的思考
　　如何认识概率--读普通高中《课标》实验教科书（概率部分）引发的思考
　　独立性检验应注意的问题
　　几何课程教学设计应注意的问题
　　关于数学新课程的评价
　　在数学活动中发展思维和语言
　　附录1 钱珮玲简历
　　附录2 钱珮玲发表的论文和著作目录
　　后记

　　线珮玲（1942-），北京师范大学教授，数学教育家，长期致力于现代数学与中学数学，以及数学思想方法与中学数学教学研究，对我国数学教育学科的发展和课程改革作出了重要贡献，为我国培养了一大批数学教育专业人才，现任《数学通报》副主编、《普通高中课程标；住实验教科书》人民教育出版社A版副主编。曾任《教学教育学报》副主编、苏步青数学教育奖第四～九届评委、全国高师院校数学教育研究会副理事长等职。出版大学教材《实变函数与泛函分析》《实变函数论》，教育部组织评审的全国中小学继续教育教材《中学数学思想方法》和《数学思想方法与中学教学》等著作，后两本书是数学教育方向的重要参考书，在国内外学术刊物上发表学术论文40余篇。

　　《钱佩玲数学教育文选》的内容包括两部分：一是数学思想方法及其教学研究；二是数学教育的现代发展与教师专业素养研究。作者在给数学教育研究生开设“数学方法论”的过程中，不断反思自己学习数学的过程，感到数学思想方法无论是对于理解和掌握数学内容，还是对于解题，都是很重要的。改革涵盖的面很广，其中，课程改革是核心。文章“关于中学数学课程改革的探讨”“对我国课程发展的认识”是我在这方面的一些认识。作者同意“改革最终发生在课堂上”的观点。