21世纪高职高专规划教材（设计类）：色彩构成

　　01 设计与色彩构成
　　1.1 关于色彩构成
　　1.2 学习色彩构成的目的及意义
　　1.3 计算机辅助设计学习色彩构成
　　1.4 电脑设计软件的功能与效果
　　02 色彩的基本原理和性质
　　2.1 光与色彩的关系
　　2.2 色彩构成作品传播设计信息
　　2.3 色彩的体系
　　03 色彩的构成元素与混合现象
　　3.1 色彩的构成元素
　　3.1.1 色相构成
　　3.1.2 明度构成
　　3.1.3 纯度构成
　　3.2 色彩表示法
　　3.2.1 牛顿色环
　　3.2.2 孟塞尔色立体
　　3.2.3 奥斯特瓦德色立体
　　3.2.4 日本色彩研究所色立体
　　3.3 色彩的混合现象
　　3.3.1 色光三原色与加法混合
　　3.3.2 色料三原色与减法混合
　　3.3.3 空间视觉混合
　　04 色彩对比的设计方法
　　4.1 色彩对比的概念
　　4.2 色彩对比的设计形式
　　4.2.1 同时对比
　　4.2.2 连续对比
　　4.2.3 色相对比
　　4.2.4 明度对比
　　4.2.5 纯度对比
　　05 色彩调和的设计方法
　　5.1 色彩调和的概念
　　5.2 色彩调和的基本类型
　　5.2.1 同一调和
　　5.2.2 近似调和
　　5.2.3 秩序调和
　　5.2.4 对比调和
　　06 色彩的情感与表现
　　6.1 伴随着色的感情
　　6.2 色彩的表情
　　6.3 色彩心理与社会心理
　　6.4 色彩计划与色彩管理
　　6.5 色彩的启示与设计联想
　　07 数字化色彩信息的采集与重构
　　7.1 色彩信息的采集与重构
　　7.2 采集重构的设计方法
　　08 设计色彩的应用
　　参考文献

　　学习色彩构成，重要的是拿起笔来，在具体的调色和表现中去体会和思考。理论可以使学生知其然并知其所以然，为快速入门和进一步研究打下基础。但光靠理论是成不了设计师的，色彩的选择和运用最终还得靠设计的个人感觉。好的感觉加上理性的训练，就会达到更高的境界。
　　《色彩构成》注重实际运用。把自己多年来在实践和教学中的感受和经验融于其中，期望能引导学生在学习中不只是注重技法的练习，而更多注重个人色彩感觉修养的培养。