小说研究篇
作者当年具苦心哪知竟有知音在——论女诗人范淑《题直侯所评红楼梦传奇》之识见
从《红楼梦》脂批看小说评点之感性思维
哭泣：为了绝望的爱——《红楼梦·葬花吟》解读
《红楼梦》中镜像描写的多重隐喻
《访妙玉乞红梅诗》中的文化意象翻译
试论《红楼梦》中桃花意象的多重意蕴
末世文人的一曲哀歌——从价值取向看《儒林外史》的道德呼唤
浅析君特，格拉斯的《铁皮鼓》情节寓意
从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁婚姻观的复杂性
让口述历史在口头流传——读《上学记》
追寻与探索——论蹇先艾乡土小说中的故土意识
没有归所的逃离——对《暗笑》中美国中产阶级精神异化的解读
诗词研究篇
以王绩《野望》为例看诗歌鉴赏的几个角度，
文为心声——浅议王粲《登楼赋》、王羲之《兰亭集序》、王勃《滕王阁序》、苏轼《前赤壁赋》
苏舜钦晚期心态辨析
《诗经》女性研究——婚恋、劳动、反抗之女性
大历诗人送别诗与杜甫大历时期送别诗的情感主题比较
《古诗十九首》中士人对生命意识的探索
文艺评论篇
晚清贵州郑莫黎家族文学创作概览
老庄文艺思想要素探析
明代学术思潮与小说序跋批评
苏轼论春秋霸主——苏轼春秋人物史论评议之二
中古文论的构建与特色
大众文化、文化产业和民族传统文化——以方文山词作为例
竹王传说及其精神生态群落的流变与传承
仡佬族审美意识的现实性特征
思想文化理论篇
马克思主义哲学教育生活化探析
抗战时期学术研究与传播简论
黔北文化：取之不尽的金矿
语言逻辑研究篇
今注中的“通”与“同”
现代汉语“化”尾动词考察
逻辑学教学与公务员考试逻辑专项培训同异研究
贵州少数民族语言保护和开发的经济理性阐释
布依语方言分区问题讨论
中学语文课改论坛篇
新课程改革背景下的师范院校学生教学能力培养的思考
朱自清散文的诗意美和情味美
中学语文教学中教育的适时性
附录篇
国家社会科学基金项目申请书《课题设计论证》活页
国家社会科学基金项目申请书
《贵州仡佬族转用汉语方言的调查和研究》（教育部课题申报书）
缺书网
扫码进群