标准参照语言测试研究

　　第一章 绪论
　　1.1 研究的目的和意义
　　1.2 基本概念界定
　　1.2.1 测试、考试、测量、评估和评述
　　1.2.2 语言测试
　　1.2.3 标准参照测试与标准参照语言测试
　　1.2.4 项目反应理论
　　第二章 语言测试的发展和理论架构
　　2.1 语言教学发展的四大阶段
　　2.1.1 科学前阶段
　　2.1.2 结构主义语言学
　　2.1.3 认知法与转换生成语法语言学
　　2.1.4 交际能力语言教学法
　　2.2 语言测试的发展史
　　2.2.1 短文写作一翻译测试法
　　2.2.2 结构主义一心理测量法
　　2.2.3 综合测试法
　　2.2.4 交际测试法
　　2.3 语言测试的实质
　　2.4 语言测试的功能及其种类
　　2.4.1 测试、考试、测量、评估和评述的关系
　　2.4.2 测试的功能
　　2.4.3 测试的种类
　　2.5 语言测试的理论构架
　　2.5.1 信度
　　2.5.2 效度
　　2.5.3 真实性
　　2.5.4 交互性
　　2.5.5 影响
　　2.5.6 可操作性
　　第三章 标准参照语言测试的理论探讨
　　3.1 常模参照测试概述
　　3.1.1 常模参照测试的含义
　　3.1.2 常模参照测试编制原则
　　3.2 标准参照测试的兴起与内涵
　　3.2.1 标准参照测试理论的兴起
　　3.2.2 标准参照测试的概念及内涵
　　3.2.3 标准参照与常模参照的异同
　　3.2.4 标准参照语言测试的含义和作用
　　3.3 标准参照语言测试的编制及使用
　　3.3.1 编制的基本原则
　　3.3.2 项目分析参数
　　3.3.3 及格的标准水平
　　3.3.4 信度估计
　　3.3.5 效度验证
　　第四章 测试成绩分析与标准参照
　　4.1 测试成绩
　　4.1.1 原始分数
　　4.1.2 转换分数
　　4.1.3 Z分数和T分数
　　4.2 分数的频数分布
　　4.2.1 分数的整理
　　4.2.2 分数的频数分布
　　……
　　第五章 标准参照语言测试应用理论的分析
　　第六章 标准参照语言测试与项目反应理论
　　第七章 项目反应理论在标准参照语言测试中的应用
　　第八章 标准参照语言测试的信度、可靠性和单维性
　　第九章 标准参照语言测试的效度研究
　　第十章 标准参照语言测试的分数报告、反馈和管理
　　参考文献

　　《标准参照语言测试研究》以语言测试的基本理论为基础，通过比较常模参照测试的理论和发展建构过程，探讨了标准参照语言测试的理论和应用，重点说明了标准参照语言测试的编制、项目分析以及标准参照语言测试的信度、效度和分数的解释。对标准参照语言测试的难点，即信度和效度进行了比较全面的探讨和研究，并通过理论联系实际的案例，采用了NEATs和TEM等国内大型的标准参照语言测试的统计数据，介绍了经典测量理论、概化理论和项目反应理论在标准参照语言测试的信度估计和效度验证中的应用，为同行学者提供了较多可参考和借鉴的依据。《标准参照语言测试研究》的主要读者对象为语言测试研究人员和外国语言学及应用语言学专业的硕士生、英语教师、英语专业的师范生以及对语言测试感兴趣的人士。