美国艺术设计的教与学

　　第一部分 本科一、二年级教与学
　　第一部分导言
　　Ⅰ．麻省大学艺术学院“视觉语言”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　Ⅱ．德州大学艺术学院“2D艺术基础”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　Ⅲ．德州大学艺术学院“3D艺术基础”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　第二部分 本科三、四年级教与学
　　第二部分 导言
　　Ⅰ．柯里学院艺术与实用美术系“动态媒体原理”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　Ⅱ．芝加哥艺术学院“表演、电影与Video的融合”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　Ⅲ．麻省大学艺术学院设计分部“视觉模拟”课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　Ⅳ．华盛顿大学美术学院“神奇的罗马”实地考察设计课
　　一、课程简介及预期学习效果
　　二、课程要求
　　三、实际教学案例与分析
　　第三部分 本科毕业设计教与学
　　第三部分导言
　　Ⅰ．加州艺术学院平面设计系本科毕业设计
　　一、课程简介及预期指导效果
　　二、实际教学案例与分析
　　三、教学成果展示与分析
　　Ⅱ．德岛艺术设计学院平面设计系本科毕业设计
　　一、课程简介及预期指导效果
　　二、毕业设计完成要求
　　三、实际教学案例与分析
　　四、教学成果展示与分析
　　第四部分 本科Workshop教与学
　　Ⅰ．波士顿大学艺术学院与苏州大学艺术学院
　　一、Workshop的内容
　　二、实际教学案例与分析
　　三、教学成果展示与分析
　　Ⅱ．卡耐基梅隆大学艺术学院与清华大学美术学院
　　一、Workshop的内容
　　二、实际教学案例与分析
　　三、教学成果展示与分析
　　第五部分 教授访谈录
　　一、你成为艺术或艺术设计家的缘由
　　二、教育、社会和（或）文化背景在一名艺术设计家成功道路上的作用
　　三、当今美国艺术设计及文化现状
　　四、学院教授们最关注的视觉文化现状与建议
　　五、对全球化问题的思考及对来自不同文化背景的艺术设计者的建议
　　六、请谈谈你对未来的规划
　　附录一：授课教授简介
　　附录二：参考资料及书目
　　后记

　　    孙妍彦，本科学士学位取得于清华大学美术学院装潢艺术设计系，平面设计专业；硕士研究生学位取得于美国麻省大学艺术学院视觉艺术系，新媒体艺术与平面设计专业；曾任麻省大学艺术学院助教，麻省大学艺术学院研究生院事务助理。
　　    连续两年获得美国麻省大学“校长百年荣耀”奖学金，麻省大学艺术学院基础奖学金获得者。
　　    艺术设计作品曾多次在美国展出，如2009年波土顿数码艺术节，2007年麻省大学主办的第个五届数字艺术节、美国新贝得福德市244画廊“媒体集合令”暨新媒体艺术八人展等。
　　    学术论文及文章多次在《装饰》、《艺术与设计》、《包装与设计》、《创艺与设计》、《青年视觉》等刊物上发表。
　　    曾在中国外文出版发行事业局任职，并多次参与国际和国家级的设计项目。
　　    致力于动画、新媒体、平面、版式设计及国际间设计教育合作和交流活动。2009年春曾成功组织美国麻省艺术与设计学院与清华大学美术学院的交流活动。

　　    《美国艺术设计的教与学》全面展示和详细分析了九所美国著名艺术设计院校的精品课程。从专业基础课、毕业设计到工作营（workshop），由浅入深地向读者展示和解析美国式艺术设计教与学的实际案例，包括具体的教案设计及作业设置，以及课程实际执行和控制情况。《美国艺术设计的教与学》结构清晰、知识完备、图文并茂，为读者打开了一个全面了解美国艺术设计教与学情况的画卷。根据实际教学需求，读者还可免费申请配套的拓展资源光盘。
　　    《美国艺术设计的教与学》既适用于普通高等学校艺术设计专业的教学，也是人们成为优秀艺术设计师的必备工具书。