镜头真与美：影视新闻传播美学

　　总序
　　第一章 新闻传播美学学科结构
　　一、审美意识在“传播”中萌生
　　二、美学：一门具有独立价值的学科
　　三、审美范畴论
　　四、接受美学与新闻传播
　　第二章 新闻传播的美学性质
　　一、真实--信息客观性
　　二、知情--信息人本性
　　三、迅疾--信息时效性
　　四、交流--信息生存交际性
　　五、共享--信息接受心理审美性
　　第三章 影视传媒的发展演进
　　一、电影技术与电影艺术
　　二、电视技术与电视新闻传播
　　三、电影与电视：传播与接受
　　四、现代意义：作为传媒的电影电视
　　第四章 影视传媒的美学特性
　　一、真实性--虚幻性
　　二、时间性--空间性
　　三、功利性--超越性
　　四、个别性--复制性
　　第五章 影视镜头：新闻传播魅力
　　一、镜头：纪实性与艺术性
　　二、景别镜头：“远、全中、近、特”的美学价值
　　三、动态镜头：“定、推、拉、摇、移、跟”的审美功能
　　四、长镜头--新闻的魅力
　　五、蒙太奇镜头：新闻魔力
　　第六章 镜头之声
　　一、镜头声音的新闻美学价值
　　二、镜头场景声响
　　三、人物对白与独白
　　四、解说词、陈述语与评论语
　　五、背景音乐
　　第七章 纪录片：功能价值与当代发展趋向
　　一、纪录片功能价值
　　二、纪录片发展趋向
　　第八章 电视主持人的审美素养
　　一、人格魅力
　　二、镜头感受力
　　三、审美理解心理能力
　　四、言语表达之美
　　五、容貌及形体控制
　　第九章 电脑网络新闻传播
　　一、电脑网络新闻传播发展态势
　　二、电脑网络新闻传播的美学特征
　　三、对电脑网络传播的的美学反思
　　后记

　　    黄良，男，现任重庆师范学院中文系教授、美育研究所所长、硕士生导师。主要著作有：《审美力——美育素质能力构成》（30万字，获重庆市政府哲学社会科学研究成果奖一等奖，2001年）；《美育与中学语文教学》（18万字，主编，教育部全国教师继续教育推荐用书）；《实用美学》（30万字，主编，获重庆市社会科学研究成果优秀奖，1999年）；《美学与美育概论》（28万字，合著）；《影视新闻传播美学》（20余万字）。长期在高等学校从事美学、文艺学教育与研究。

　　    《镜头真与美：影视新闻传播美学》从美学角度对影视新闻传播作了系统而独特的价值分析，不仅涉及影视新闻方法上的美学因素，更深刻关注到影视新闻本体性美学性质。《镜头真与美：影视新闻传播美学》内容丰富，广泛关涉传播学、新闻学、影视理论、美学理信纸和审美心理学分析。在进行理论思考的同时，也不科学乏实践和技能的介绍，如关于影视新闻传播的美学性质、多种镜头的美学功能、纪录片的审美历史与现状、影视节目主持人的审美素养等，都具有很高的实用价值。《镜头真与美：影视新闻传播美学》可供新闻传播电影电视、美学研究工作者阅读，亦可作为高等院校有关心业大学生的参考教材。