应用汉字学概要

　　前言
　　一、汉字符号体系的形成与发展
　　（一）汉字符号体系的形成
　　1．原始记事方法的启示
　　2．假借与文字体系的形成
　　（二）汉字符号体系的发展与完全成熟
　　1．词类与造字方法
　　2．形声化与汉字符号体系的完全成熟
　　（1）假借字与形声字数量的消长
　　（2）汉语特点与形声化
　　（3）意符的成熟与形声优势
　　二、汉字的性质
　　（一）表意、表音两分法与文字性质
　　1．表意、表音两分法
　　2．从文字对应的语言单位看文字性质
　　（二）“六书说”与汉字性质研究
　　1．“象意”与“会意
　　（1）“象意”与“会意”之别
　　（2）“象意”到“会意”的演变
　　2从“造字之本”到“四体二用
　　（1）“造字之本”与“四体二用
　　（2）“体”、“用”之分成困试析
　　（三）字符性质界定与汉字性质
　　1．表现文字体系共性与个性的不同层次
　　2．汉字所用不同字符间的对立
　　3．汉字的特点
　　三、隶变——汉字发展演变过程中的一次大变革
　　四、隶变以后汉字的发展变化
　　五、汉字与汉语词汇
　　六、现行汉字的自然属性与汉字认知
　　七、汉字特点与部件教学
　　八、汉字书写教学
　　引用文献
　　后记

　　万业馨，1946年生于上海，1968年南京大学中文系本科毕业，1981年南京大学中文系古汉语专业硕土毕业（导师洪诚），同年留校任教。现任北京语言大学教授，北京语言大学对外汉语研究中心兼职研究员，中国文字学会理事。
　　曾受聘为国家对外汉语教学学术研究专家咨询小组成员，美国南加州中文教学研究会名誉顾问。曾在意大利那波里东方大学、瑞士苏黎世大学任教。多次应邀在苏黎世大学进行汉字强化教学实验。
　　主要研究领域为汉语言文字学与对外汉字数学，在重要刊物上发表论文多篇。曾承担国家社科基金项目“对外汉语教学中的汉字教学研究”，最终成果为《应用汉字学概要》。出版《万业馨汉字与汉字教学论史集》。

　　怎样才能改进对外议字教学？帮助学习者了解汉字符号体系，培养他们的主动学习能力，是有效的途径，为此，一是需要以议字发展演变的史实对与教学州关的本体研究成果加以检验；二是以此为据对教学实践巾的主要问题细致观察、深入讨论。
　　《应用汉字学概要》基于对应删研究的独特理解，在吸取比较文字学、词汇学、认知心理学等方面研究成果的基础上，就以上阴方面展开讨论，希望对汉字与汉字教学研究等领域的研究者们提供有益的启示，