文化自觉与教育自省（代序）
艺术学理论·艺术教育
文化自觉、文化自信与艺术学升门类
艺术学科的三套车
“艺术学升门类”的历史视角
对“艺术学升门类”的一些思考
“学”的位置与“艺”的归宿
新媒体视野下的国内艺术教育变革
对全新背景下高等艺术教育师资学术评价机制调整的思考
融新时期艺术教育在普通高校复合型八才培养体系中的作用及建议
人类主要表达方式与艺术创作核心机制
根植武陵山区回归艺术本体塑造地域品牌
——以湖北民族学院艺术学院为例
新形势下云南艺术学院内涵式发展道路的实践与思考
云南艺术学院高等职业教育办学模式思考
突出艺术创业实践培养个性化创新人才
新艺术观下的艺术人才培养模式创新
艺术实践教学研究
论艺术类专业学生职业核心能力培养途径的多元化
面向社会，面向未来，创新艺术人才培养模式
艺术类大学生英语学习策略调查报告
——以云南艺术学院为例
结合桥头堡战略建设区域性高水平艺术大学
浅论艺术高等职、№院校校团合作长效机制的研究与探索
音乐与舞蹈学
新时期民族民间舞蹈保护与传承人才培养模式初探
解析沧源县艺术职业救赍运用当地佤族舞蹈资源建立人才培养模式的意义
回归学术本位，培养创新型舞蹈文化人才
“从量化到质性
——音乐教育评价研究方法论
多元文化视野下云南高等音乐教育的范式重建
师生互动琴歌飞扬
——试论钢琴伴奏在声乐教学中的运用
论云南民族民间舞“代表性”组合教材发展及其规律
戏剧与影视学
我国影视教育的当务之急：培养正确的视听思维观
中国的大学教育缺失了什么?
——以艺术教育为例
重估高等艺术教育中史论课程的理论基础
——以“戏曲作为戏剧”为例
影视剪辑人才培养系统实践洲练模式研究
民族文化产业语境下的云南影视教育
关于戏剧影视编剧人才培养模式的思考
——以编剧理论与写作课教学为例
戏剧走出剧场之后
——云南艺术学院戏剧教育方向的实践与探索
对表演教学“观察生活练习”单元的思考
美术学
高等院校美术专业教育与美术素质教育互动策略研究
中国画“写意”之小议
普通高校美术学（教师教育）本科专业课程体系与基础美术教育
需求对接的实效研究
社会转型与开放背景下的“大美术”学科观念
——从我院美术专业办学二十六年的经验出发
研究性教学背景下高师美术专业理论课程设置
水彩画的色彩语言表达
——论“理性”与“感性”的思维方式对水彩画中色彩的影响
学院艺术：重塑精英形象
对“大师教育”与“师大教育”错位现象的反思
谈谈高校艺术教育中素描教学应注意的几个问题
关于高等艺术教育如何实现社会服务的思考
——以红河学院美术学院为例
从教室走向田野
——以“云南民族美术学”教学为例
以油画教学改革为例谈我们对艺术学科特色化建设的思考
艺术高校与地方联合培育艺术流派的探索和实践
设计学
艺术与科学融合的大趋势
——论改革和完善创新人才教育培养模式
Des Jgn And DeVelopment of Phanat Nikgi Blsketrv，Chon Bud fbr European Market Kriangsak Khiaomang
从《新青年》看中国书籍设计的现代转型
浅谈信息时代下视觉传达教育中的品牌设计观
试论深圳设计教育未来发展方向
溯本还原：对艺术没计教育现状问题的思考
对建筑教育在艺术类院校发展的思考
交叉类数字媒体艺术人才课程培养体系的思考
德厚技强创新发展
——云南艺术学院高职艺术设计专业创新办学模式探寻
对环境艺术设计等业教学的再思考
视觉形态基础语言研究
云南省高校艺术设汁专业基础教育与人才培养模式研究
城市演艺特色品牌的策划与创意
——以“湖南常德·梦幻桃花源”为例
培养设计人文素养是设计教育的基础目的
——必须重视设计教育中理论教育的问题
设计基础教学中的创新性思维生成研究
论地域文化研究在艺术设计专业教学中的应用
21世纪住全国普通高校进行环境艺术教育的观念与片法探究
环境艺术设计专业模块化教学模式中“学”与“教”模式的改良探索
设计素描课程在高校艺术设计专业教学中的应用
艺术教育的文化逻辑
结构素描浅识
以就业为导向的区域性本科院校艺术类学生的创业教育研究
音乐教育本土化与地方商校音乐专业办学特色研究
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