中国教育文化研究丛书·中国传统童谣研究：在教育世界的边缘

　　绪言
　　第一章 “荧惑说”与“童子之情”——千年流变中童谣的背离与回归
　　第一节 释“童谣”
　　第二节 “荧惑说”盛行之下童谣的异化
　　第三节 明清时期童谣向儿童生活的回归
　　第二章 童谣面相观
　　第一节 童谣与政治生活
　　第二节 童谣与社会生活
　　第三节 童谣与儿童生活
　　第三章 童谣功能论
　　第一节 童谣的训练功能
　　第二节 童谣的教育功能
　　第三节 童谣的娱乐功能
　　第四章 相反相成的两个世界——童谣与蒙养教育
　　第一节 “两个世界”的分离
　　第二节 “两个世界”的交会
　　结语
　　参考文献

　　张梦倩，1972年生于内蒙古土默特右旗。先后于1994年、2009年在华东师范大学获教育学学士、硕士学位。现任教于内蒙古土默特右旗旗委党校，讲师。参著参编《幼儿教育思想史》、《孟宪承文集》、《中国教育史》（黄绍箕、柳诒徵著）。

　　《中国教育文化研究丛书·中国传统童谣研究：在教育世界的边缘》以传统童谣为研究对象，经由历史的回溯，并对其内容及功能等进行多方探究，力求勾勒出传统童谣与儿童的关系。对于童谣的发展而言，明代可谓是个转折。伴随着儿童观和儿童教育观的变化，传统童谣相应呈现出不同的面貌，由此前以成人化童谣居多转向贴近儿童及儿童生活。清后期童谣尤凸显了这种变化。据此可见，童谣与儿童的关系深刻受制于儿童观和儿童教育观，表现在童谣与蒙养教育的关系上，即是其地位的始终边缘化。