当代大学生思想特点、成长规律与马克思主义大众化研究

　　序言
　　第一章 相关概念界定及其理论基础
　　一、当代大学生思想特点
　　二、当代大学生思想成长规律
　　三、有关马克思主义大众化的概念界定
　　四、相关理论
　　第二章 大学生思想成长有关要素
　　一、影响当代大学生思想成长的要素结构
　　二、个体自身因素
　　三、个体外因素
　　四、矛盾因素
　　第三章 大学生思想特点的表现形式及其原因分析
　　一、追求公平正义与彰显个人价值并存
　　二、思想敏锐与辨别是非能力有限并存
　　三、感性务实与理性务实并存
　　四、创新思维与定势思维并存
　　五、体认表面现象与辨析事物本质能力并存
　　六、主观能动性与客观制约性并存
　　七、思想上不断成熟与追求上进的波动性并存
　　八、“90后”大学生理想信念
　　第四章 大学生思想成长规律
　　一、思想需求促进律
　　二、求新思辨律
　　三、内外因交互作用律
　　四、情绪情感参与律
　　五、品德结构优化律
　　六、能动受动张力律
　　七、螺旋上升律
　　第五章 当代大学生思想成长规律与马克思主义大众化之间的内在联系
　　一、马克思主义大众化与大学生思想需求促进律
　　二、马克思主义大众化与大学生求新思辨律
　　三、马克思主义大众化与内外因交互作用律
　　四、马克思主义大众化与情绪情感参与律
　　五、马克思主义大众化与品德结构优化律
　　六、马克思主义大众化与能动受动张力律
　　七、马克思主义大众化与螺旋上升律
　　第六章 关于高校推进马克思主义大众化工作的思考
　　一、高校推进马克思主义大众化的涵义
　　二、高校推进马克思主义大众化的优势
　　三、高校推进马克思主义大众化的历史机遇
　　四、高校推进马克思主义大众化的关节点
　　五、高校推进马克思主义大众化的对策
　　第七章 关于高校思想政治理论课的教学改革研究
　　一、关于高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化
　　二、思想政治理论课的教改取向
　　三、有效发挥实践活动在思想政治理论课中的作用
　　附录 调查问卷及数据分析
　　后记

　　卢黎歌，男，湖北赤壁市人，西安交通大学三级教授，博士生导师，现任西安交通大学人文社会科学学院党委书记、纪委书记，校教学委员会委员、校学位委员会委员、校教学质量督导组专家。享受国务院政府特殊津贴，陕西省教学名师。2008北京奥运会火炬手。

　　《当代大学生思想特点、成长规律与马克思主义大众化研究》将当代大学生思想特点和成长规律与马克思主义大众化之间的相互关系作为研究对象，旨在分析马克思主义大众化对于当代大学生思想成长的重要影响，探析两者之间的规律性，从而使马克思主义大众化工作在高校得到进一步重视和加强。本研究通过探寻新时期大学生马克思主义大众化教育的有效途径和方法，引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，探索当代大学生面对马克思主义理论的认知、评价等行为模式的深层机理，进而建立马克思主义大众化教育的主体引导机制。