万千教育：中小学实用教学策略

　　前言
　　第一章 教学准备策略
　　一、备课出发点：牢牢把握新课程的理念和要求
　　二、备课基本功：全面做好四个方面的基础工作
　　三、间接备课：用一生的努力来备好一节课
　　四、备课策略：掌握一些最实用的备课方法
　　第二章 教学优化策略
　　一、优化教学结构，帮助学生完善认知结构
　　二、实践有效教学，增加教学的有效知识量
　　三、优化时间管理，提高教学时间综合效率
　　第三章 课堂提问策略
　　一、课堂提问的设计和组织策略
　　二、课堂提问艺术与技巧的改进策略
　　三、课堂提问的诊察与改善策略
　　第四章 有效作业与练习的实施策略
　　一、坚持以生为本，确立现代作业与练习观
　　二、优化作业的设计与布置，提高作业质量
　　三、改进作业批改，提高反馈、矫正和评价的有效性
　　第五章 学业成绩评价策略
　　一、明确评价目的，端正评价思想
　　二、合理运用各类评价和评分方法
　　三、加强评价的及时反馈与矫正功能
　　四、以学生为本，开展教学有效性评价
　　第六章 课堂管理策略
　　一、认知策略
　　二、行为强化与矫正策略
　　三、“3C”课堂管理策略
　　四、健康课堂管理策略
　　五、课堂纪律管理与问题行为控制的方法
　　第七章 有效学习的指导策略
　　一、有效学习的情意激发策略
　　二、有效学习的认知策略指导
　　三、有效学习的元认知策略指导
　　四、有效学习的资源管理策略指导
　　主要参考文献

　　宋秋前，1963年9月生于浙江省舟山市定海区，教育学硕士、教授，现任浙江海洋学院教师发展中心主任、浙江海洋学院省级教师教育基地和省级精品建设课程“教育学”负责人，主要研究方向为基础教育课程与教学理论、教师教育。在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志上发表论文60多篇，出版《教学缺失与矫治策略》等多部著作。相关成果获全国教育科学优秀成果三等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、浙江省高校优秀科研成果一等奖（3次）、浙江省教学成果二等奖、浙江省高师教学成果一等奖。

　　《万千教育：中小学实用教学策略》结合国内外的教学理论研究成果和中小学课堂教学真实案例，针对教学准备、教学优化、课堂提问、有效作业、学业评价、课堂管理和学习指导等中小学教师关心的热点问题，逐个进行理论阐述和实例分析，为广大中小学教师提供了非常实用的教学策略。
　　全书具有如下几个鲜明的特点：
　　（1）实用性。《万千教育：中小学实用教学策略》力求既反映教学领域新近的研究成果，又十分注意切合中小学课堂教学实际，并把重点放在实践操作层面上，追求内容的实用性和针对性。
　　（2）通用性。《万千教育：中小学实用教学策略》所述的教学策略属于中小学各学科通用的教学策略。
　　（3）通俗性。《万千教育：中小学实用教学策略》通俗易懂、深入浅出、实例生动，具有较强的可读性。