让每所学校成为杰出的学校：实现系统领导的潜力

　　“当代学校变革的理论与实践”译丛总序／1
　　导言／1
　　第一编 系统变革的缘起／1
　　1 让每一所学校成为杰出的学校／3
　　2 从大规模变革到系统改革／23
　　第二编 系统变革的四大驱动力／51
　　3 个性化学习／53
　　4 专业化教学／75
　　5 智慧型绩效责任／95
　　6 网状组织运作和创新／117
　　第三编 实现系统领导的增值／139
　　7 系统领导的力量／141
　　8 推广系统领导方式／169
　　参考书目／182
　　索引／188
　　译后记／204

　　    David Hopkins，伦敦大学教育研究所教授，汇丰银行教育交流国际网现任主席。2002年至2005年间，任英国教育科技部三位国务大臣的首席顾问。除此之外，他还是一位定期攀登阿尔卑斯山和喜马拉雅山的国际登山向导协会成员。大卫一直从事国际领导方式方面的研究。
　　    鲍道宏，安徽繁昌人，教育学博士。中等师范毕业后，复在中文系毕业，文学士。1998年考入华东师范大学，师从倪文锦教授，获硕士学位，2005年考入华东师范大学教育学原理专业，师从杨小微教授，获教育学博士学位。曾任小学、初中和高中教师，硕士毕业后，始任教课程与教学论、教育概论和语文教育学等课程，现任教福建教育学院。

　　    《让每一所学校成为杰出的学校：实现系统领导的潜力》对校长、高级领导人和管理者、研究者、教师以及一切对改进教育具有强烈兴趣的人都是一本充满灵感刺激的读物。David Hopkins是一位不可多得的一流教育思想者，他在管理教育的时候检验自己的教育思想，又从自己的实践经历中吸取营养。因而，正如《让每一所学校成为杰出的学校：实现系统领导的潜力》显示的那样，他的一些研究结论对世界各国的教育研究者和改革者而言，实在是提出了深刻的分析，并引起争议的思考和强大的挑战。