中国教育经济与管理研究

　　一、“十一五”期间教育经济与管理学科研究的进展及取得的主要成果
　　（一）教育管理基本理论研究的进展及取得的主要成果
　　（二）教育政策研究的进展及取得的主要成果
　　（三）教育行政研究的进展及取得的主要成果
　　（四）教育法学研究的进展及取得的主要成果
　　（五）教育经济研究的进展及取得的主要成果
　　（六）教育效能研究的进展及取得的主要成果
　　（七）学校管理研究的进展及取得的主要成果
　　（八）教育人力资源开发与管理研究的进展及取得的主要成果
　　二、“十一五”期间教育经济与管理学科研究中存在的问题及其分析
　　（一）教育管理基本理论研究中存在的问题及其分析
　　（二）教育政策研究中存在的问题及其分析
　　（三）教育行政研究中存在的问题及其分析
　　（四）教育法学研究中存在的问题及其分析
　　（五）教育经济研究中存在的问题及其分析
　　（六）教育效能研究中存在的问题及分析
　　（七）学校管理研究中存在的问题及分析
　　（八）教育人力资源开发与管理研究中存在的问题及分析
　　三、“十二五”期间教育经济与管理学科的发展趋势及研究的主要课题
　　（一）教育管理基本理论研究发展趋势及研究的主要课题
　　（二）教育政策研究的趋势及研究的主要课题
　　（三）教育行政研究趋势及研究的主要课题
　　（四）教育法学研究趋势及研究的主要课题
　　（五）教育经济研究的趋势及研究的主要课题
　　（六）教育效能研究的趋势及研究的主要课题
　　（七）学校管理研究的趋势及研究的主要课题
　　（八）教育人力资源开发与管理研究的趋势及研究的主要课题
　　参考文献

　　孙绵涛，哲学博士，沈阳师范大学特聘教授，博士生导师，教育经济与管理研究所所长，辽宁省教育政策与法制研究中心主任，辽宁省高水平重点学科公共管理一级学科等省级重点学科和省级教育管理人文社会科学重点研究基地学术带头人，辽宁省省级优秀专家，自1991年起享受国务院政府特殊津贴。兼任全国教育效能学术委员会理事长等多个国际和全国性学术职务，多次应邀参加国际学术会议、讲学和从事合作研究。独撰和主编《教育管理学》等著作18部，在国内外重要学术刊物上发表论文150余篇，主持完成国际、国家级和省部级课题20余项，科研成果多次获国家级和省部级奖励。

　　《中国教育经济与管理研究》系全国教育经济与管理学科“十二·五”规划调研报告的研究成果。书中从教育管理基本理论、教育政策、教育行政、教育法学、教育经济、教育效能、学校管理、教育人力资源开发与管理八个方面对教育经济与管理学科在“十一·五”期问的研究进展及取得的主要成果进行了系统地梳理，分析了此阶段研究的进展及主要成果中存在的问题及其原因，并对“十二五”期间教育管理学科的发展趋势及研究的主要课题进行了系统探讨。