小学语文名师成长录：魅力语文教师的修炼

　　后进教师的羽化
　　一个后进教师的羽化
　　“你咋混上特级的？”
　　不会说话——念欢迎词不幸“夭折”
　　不会写作——毕业论文三稿才过关
　　不会上课——于永正老师的门外弟子
　　不会研究——“这也叫课题研究？”
　　“爱生”说起来容易，做起来难
　　告别那些痛苦的活儿
　　回报总比付出的多
　　魅力教师的五重修炼
　　上课就如写文章
　　语文课到底是什么？
　　上课就如写文章
　　要关注教学目标的发展性
　　课堂教学在活动中体验
　　唤醒学生的主体评价意识
　　从文本特点桥抓教学着力点
　　教学要有点“包装”意识
　　苏教版习作绘画语言的形态与功用
　　巧用“习作例文”也容易
　　不可不知的十件作文难心事
　　真不明白，为何总把作文目标定在天上——或许坐上时光机才能上去
　　真会搞笑，随外可见不经恋爱就闪婚的作文课——每堂课都是应试场
　　真不明白，为何会有那么多半拉子的作文课——劳生伤神的作文澡
　　真够懒的，一篇篇习作居然没有教师的评语——“欣赏”，习作讲评课的美丽转身
　　真会搞怪，上帝为何只安排一位吝啬的读者——被误读了的“发表”概念
　　真会忽悠，我“手”能写出我“心”来——一个命题的真假探究
　　真雷人呀，让千百万中小学生十分纠结的一句评语——其实教师自己也不明白
　　真牛气呀，拍拍脑袋都能出作文题——原来作文是这样被烤焦的
　　真想不通，为何不到巨人的肩上站一下呢——每种作文主张皆有存在的理由
　　真迷茫呀，从来不知为什么要做这作文——不可不知的“为谁写”和“写给谁”
　　教师品牌的塑造——基于当下小学语文教学主张的探讨
　　魅力教学从问题中来
　　……
　　让悦读在笔尖上行走
　　跋

　　宋运来，全国著名特级教师，著名班主任，中学高级教师，童漫作文教学专家，现任南京市双闸小学副校长。《教育文摘周报》《中国教师报》整版模范教育人物、先进教育人物，《教师博览》签约作者，《语文世界》《小学教学》《班主任之友》等封面人物。
　　出版学校管理智慧、教师专业发展、语文有效教学、作文班本教材等专著18部。曾获全国示范课一等奖，应邀到全国各地讲学。

　　《小学语文名师成长录：魅力语文教师的修炼》收录了对语文教学的所思所想共五十余篇，其实更多的是对语文教学的发现、问题的思考与解决。在拼音、识写字、口语交际、阅读教学、快乐习作、语文综合性学习等方面均有涉及，对教材的批判与建设也有自己的一孔之见。