粤港高等教育合作制度变迁研究

　　前言
　　一 问题提出
　　二 相关文献综述
　　三 研究思路与方法
　　四 研究的基本内容和观点
　　五 研究的创新与不足
　　第一章 粤港高等教育合作制度变迁分析的理论基础
　　第一节 粤港高等教育合作制度及其相关概念界定
　　一 新制度经济学中的制度
　　二 基本概念的界定
　　第二节 粤港高等教育合作制度的需求与供给分析
　　一 制度需求与供给的一般理论分析
　　二 粤港高等教育合作制度的需求与供给
　　本章小结
　　第二章 粤港高等教育合作制度变迁的轨迹
　　第一节 香港回归以前的粤港高等教育合作制度
　　一 粤港高等教育合作制度产生的背景和动因
　　二 粤港高等教育合作制度的形式与内容
　　第二节 香港回归以来的粤港高等教育合作制度
　　一 粤港高等教育合作制度发展的背景和动因
　　二 粤港高等教育合作制度的形式与内容
　　第三节 粤港高等教育合作制度变迁的特征分析
　　一 粤港高等教育合作制度变迁主体具有多样性
　　二 追求潜在利润是粤港高等教育合作制度变迁的根本动力
　　三 不同类型的粤港高等教育合作制度在变迁方式上表现出不同的特征
　　本章小结
　　第三章 粤港高等教育合作制度变迁中的个人和高校行为分析
　　第一节 粤港高等教育合作制度变迁中的个人行为分析
　　一 粤港高等教育合作制度变迁中的学生行为分析
　　二 粤港高等教育合作制度变迁中的教师个体行为分析
　　三 粤港高等教育合作制度变迁中的关键人物行为分析
　　第二节 粤港高等教育合作制度变迁中的高校行为分析
　　一 粤港高等教育合作制度变迁中高校的行为表现
　　二 粤港高等教育合作制度变迁中高校的行为逻辑
　　本章小结
　　第四章 粤港高等教育合作制度变迁中的政府行为分析
　　第一节 粤港高等。教育合作制度变迁中的中央政府行为分析
　　一 中央政府行为的形式与内容
　　二 中央政府的利益诉求和行为约束分析
　　第二节 粤港高等教育合作制度变迁中的地方政府行为分析
　　一 粤港高等教育合作制度变迁中的广东省政府行为分析
　　二 粤港高等教育合作制度变迁中的香港特区政府行为分析
　　第三节 粤港高等教育合作制度变迁中的政府问合作行为分析
　　一 中央政府与香港特区政府间的合作行为及其特点分析
　　二 广东省政府与香港特区政府间合作行为及其特点分析
　　本章小结
　　第五章 欧盟高等教育合作制度变迁的经验与启示
　　第六章 新时期粤港高等教育合作制度创新分析
　　附录
　　参考文献
　　后记

　　韦惠惠，女，1982年生，河南洛阳人。2002年7月在河南大学获教育学学士学位，2005年6月在华南师范大学获管理学硕士学位，2010年6月在中山大学获管理学博士学位。现在河南科技大学管理学院从事教学科研工作，是河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地——河南科技大学高等教育与区域经济发展研究中心骨干成员。主要研究方向为高等教育管理和人力资源开发。曾作为主要成员参与省部级课题两项、地厅级课题多项，发表学术论文十余篇。

　　《粤港高等教育合作制度变迁研究》首先以外界环境需求与实际制度供给为分析线索，以香港回归为界，将1978年改革开放至2008年年底《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》颁布期间的粤港高等教育合作制度变迁历程区分为生成和发展两个阶段，分别进行阐述。并从变迁主体、变迁动力和变迁方式三个方面概括分析了粤港高等教育合作制度变迁的特征。在粤港高等教育合作制度变迁历程中，粤港两地的相关个人和高校是必不可少的行为主体。其中，学生、教师个体及相关领导人物的行为直接或间接地推动了制度变迁的实现。高校作为以实施高等教育为主要职能的机构，在粤港高等教育合作制度变迁中扮演着不可替代的重要角色。粤港两地高校从各自的利益诉求和行为约束出发，作出了跨境招收学生、签订合作协议以及相关策略性的行为。政府作为可以合法使用强制性手段、具有的组织在制度变迁过程中往往发挥着不容忽视的作用。粤港高等教育合作制度变迁过程受到了中华人民共和国中央政府、广东省政府和中国香港当局政府这些不同层级的政府实体行为的影响。这些具有不同利益诉求和行为约束的政府实体在粤港高等教育合作制度变迁的不同阶段各自扮演着不同的角色，做出不同的行为，共同作用于粤港高等教育合作制度的生成、发展和变化。