遗产现场·中法同济·夏约城乡与建筑遗产保护联合教学新实践

　　序言（一）
　　序言（二）
　　序言（三）
　　序言（四）
　　绪论（一）
　　绪论（二）
　　联合设计方法论
　　1.教学理念与目标
　　1.1 主要目标
　　1.2 实证研究
　　1.3 团队合作
　　2.教学准备
　　2.1 教学基地选择
　　2.2 工作条件的安排
　　2.3 基本知识的准备
　　3.教学内容和阶段
　　3.1 认知阶段：实地调查
　　3.2 解读阶段：信息分析
　　3.3 诊断阶段：现状评价
　　3.4 设计阶段：方案建议
　　4.教学成果的展示与交流
　　查济联合设计
　　地域环境分析
　　村落特征分析
　　保护与发展规划
　　保护控制规定
　　洪公祠堂
　　梁村联合设计
　　梁村：土与水的聚落
　　戏台广场
　　南乾堡民居
　　大景观下的源神祠
　　后记

　　巴黎建筑遗产之城的夏约学校与上海同济大学的建筑与城市规划学院，在2007年和2010年之间在安徽省的查济村和山西省的梁村开展了两次联合教学活动。联合教学基于中法多年来在建筑、遗产和城市规划等领域积累的经验，是在由中方的同济大学和联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（上海）与法方的法国文化部总遗产司、建筑与遗产之城／现代中国建筑观察站共同签署的协议框架下进行的。
　　联合教学的目的是让中法两国的建筑与城市规划师——未来的遗产保护专业人员，针对真实的案例进行分析，提出方案。联合教学的目标是通过实地观察，进行有关历史建筑保护与再利用的设计，以及根据村落的遗产价值制定村落保护与发展的整体规划。
　　尽管查济和梁村这两个基地非常不同，但却面临着相似的问题，而这也正是联合教学努力解决的问题：如何修复被遗忘的历史建筑，如何让其适应现代人的需求？如何重新诠释和利用传统工艺和材料创造出能与既有肌理协调的现代建筑？如何保持村落与其周边景观的和谐性？
　　在村落的动态发展中，有太多关于遗产价值保护与价值重现的问题等待我们去解答。