新路学业·初中教案与作业设计：历史（9年级下）（配人教版）

　　第一单元 苏联社会主义道路的探索
　　第1课 俄国十月革命
　　课时作业设计
　　第2课 对社会主义道路的探索
　　课时作业设计
　　第二单元 凡尔赛一华盛顿体系下的世界
　　第3课 凡尔赛一华盛顿体系
　　课时作业设计
　　第4课 经济大危机
　　课时作业设计
　　第5课 法西斯势力的猖獗
　　课时作业设计
　　第三单元 第二次世界大战
　　第6课 第二次世界大战的爆发
　　课时作业设计
　　第7课 世界反法西斯战争的胜利
　　课时作业设计
　　第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
　　第8课 美国经济的发展
　　课时作业设计
　　第9课 西欧和日本经济的发展
　　课时作业设计
　　第五单元 社会主义国家的改革与演变
　　第10课 苏联的改革与解体
　　课时作业设计
　　第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
　　课时作业设计
　　第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
　　第12课 亚非拉的奋起
　　课时作业设计
　　第13课 动荡的中东地区
　　课时作业设计
　　第七单元 战后世界格局的演变
　　第14课 冷战中的对峙
　　课时作业设计
　　第15课 世界政治格局的多极化趋势
　　课时作业设计
　　第16课 世界经济的“全球化”
　　课时作业设计
　　第八单元 现代科学技术和文化
　　第17课 第三次科技革命
　　课时作业设计
　　第18课 现代文学和美术
　　课时作业设计
　　第19课 现代音乐和电影
　　课时作业设计
　　参考答案

　　《新路学业·初中教案与作业设计：历史（9年级下）（配人教版）》按照课时编写，遵循课堂教学规律，主要设置如下栏目：
　　【教材分析】站在单元教材整体的角度挖掘教材精髓，高视觉解读本单元
　　编排意图，解析教材内容，明确学习目标，确立教学的重点难点及其突破方法。
　　这样可以使教师和学生避免在教学过程中重点不清，迷失方向。
　　【学情分析】是对以学生为中心这一新课改理念的具体落实。学情分析
　　是教师上好一堂课的重要保障，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。
　　分析学生的兴趣爱好和已有的知识结构、层次，分析学生所必需的前提知识和技能的掌握情况等。结合新知识的学习，寻找学生最易接受的教学方法和手段，预设学生在教学过程中可能出现的问题，达到“预则立”的积极效果。