初中教案与作业设计：英语（9年级下）（配人J）

　　Unit 9 When was it invented？
　　The First Period （Section A 1a-2c）
　　第一课时作业设计
　　The Second Period （Section A 3a-Section B 2c）
　　第二课时作业设计
　　The Third Period （Section B 3a-Self Check）
　　第三课时作业设计
　　the Fourth Period （Reading）
　　第四课时作业设计
　　导学方案
　　第九单元综合测试
　　Unit 10 By the time I got outside， the bus had already left.
　　The First Period （Section A 1a-Grammar Focus）
　　第一课时作业设计
　　The Second Period （Section A 3a-Section B 2c）
　　第二课时作业设计
　　The Third Period （Section B 3a-4）
　　第三课时作业设计
　　The Fourth Period （Self Check）
　　第四课时作业设计
　　导学方案
　　第十单元综合测试
　　Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？
　　The First Period （Section A 1a-Grammar Focus）
　　第一课时作业设计
　　The Second Period （Section A 3a-4）
　　第二课时作业设计
　　The Third Period （Section B 1a-4）
　　第三课时作业设计
　　The Fourth Period （Self Check & Reading）
　　第四课时作业没计
　　导学方案
　　第十一单元综合测试
　　Unit 12 You're supposed to shake bands.
　　The First Period （Section A 1a-2c）
　　第一课时作业设计
　　The Second Period （Section A 3a-4）
　　第二课时作业设计
　　The Third Period （Section B 1-4）
　　第三课时作业设汁
　　The Fourth Period （Self Check & Reading）
　　第四课时作业设计
　　导学力案
　　第十二单元综合测试
　　Unit 13 Rainy days make me sad.
　　Unit 14 Have you packed yet？
　　Unit 15 We're trying to save the manatees！

　　为了响应新一轮的课改精神，将教育新理念渗透到教学实践中，实现以学为主体、教为主导的学与教的原则，实现在教与学的过程中提高学生的知识技能水平和发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生在情感与价值观方面的素养，培养学生的创新精神和实践能力。从而提高课堂教学的高效性，全面推进素质教育。
　　《初中教案与作业设计：英语（9年级下）（配人J）》紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“针对、实用、新颖”作为编写落脚点，我们课题组特联合全国各学科教研专家和一线高级教师，在吸取全国优秀教学方法的基础上，把专家的最新研究成果与一线教师的实践经验为一体。《初中教案与作业设计：英语（9年级下）（配人J）》主要包含“教材分析”、“学情分析”和“探究新课堂”三大部分。