中国思想家评传丛书：康熙评传

　　《中国思想家评传丛书》序
　　背景篇
　　第一章 长白山之子和新兴满族的传人
　　一、祖先发祥长白山
　　二、太祖努尔哈赤“致治之道”
　　三、太宗皇太极首称大清皇帝
　　第二章 出生在明清鼎革的非常时期
　　一、叔祖兴兵进中原
　　二、新问题：满汉民族矛盾
　　第三章 少年天子的成长
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　　孟昭信，1931年生，辽宁省法库县人。1949年毕业于东北商业专门学校。1960年毕业于吉林大学历史系。现为吉林大学历史系教授。著有《康熙大帝全传》、《明清政治制度述论》（合著）等书，又发表论文《试论张居正的“考成法”》、《清初“逃人法”试探》等数十篇。

　　《中国思想家评传丛书：康熙评传》全面记叙清代著名政治家、军事家、思想家康熙帝（爱新觉罗·玄烨）的思想渊源及其在位61年的诸多业绩；着重总结他在哲学、政治、军事、经济、民族、宗教、科学文化等方面的思想、政策和策略。他毕生致力于发展生产，减轻百姓负担，整饬吏治，振兴文教，平定叛乱，统一边疆，抗击外敌入侵，为“康乾盛世”奠定了坚实基础。他继承满族、汉族传统文化及其他各民族优秀文化遗产，并在治国安邦、息兵安民的实践中加以发展，形成他的“以实心为本，以实政为务”的务实思想，不仅推动清代各项事业的全面发展，也丰富了中华民族思想文化宝库。《中国思想家评传丛书：康熙评传》在充分肯定传主成就时，亦随时指出其局限与不足。

　　《中国思想家评传丛书》序
　　背景篇
　　第一章 长白山之子和新兴满族的传人
　　一、祖先发祥长白山
　　二、太祖努尔哈赤“致治之道”
　　三、太宗皇太极首称大清皇帝
　　第二章 出生在明清鼎革的非常时期
　　一、叔祖兴兵进中原
　　二、新问题：满汉民族矛盾
　　第三章 少年天子的成长
　　一、幼年的冷暖
　　二、祖母的抚育
　　三、辅政初期的学习与锻炼
　　四、智擒鳌拜
　　业绩篇
　　第一章 调整中央机构理顺君臣、满汉关系
　　一、重建内阁增补南人大学士
　　二、特殊的内廷机构——南书房
　　三、削减议政王大臣会议的权势
　　四、对科道官的限制与利用
　　第二章 划—地方建制撤销“三藩”
　　一、吴三桂等“乃唐藩镇之流”
　　二、下令撤藩吴三桂反叛
　　三、八年平叛战争
　　四、实现撤藩
　　第三章 统一台湾开海贸易
　　一、和平统一的尝试
　　二、决策进剿
　　三、澎湖歼敌
　　四、郑氏受抚
　　五、建制·展界·开海
　　第四章 抗击沙俄侵扰保卫东北边疆
　　一、编组”新满洲“和布特哈八旗
　　二、派兵永戍黑龙江
　　三、雅克萨之战与尼布楚条约
　　第五章 实现蒙古各部的统一管辖
　　……
　　思想篇
　　结语
　　索引
　　后记
^ 收 起　　

　　孟昭信，1931年生，辽宁省法库县人。1949年毕业于东北商业专门学校。1960年毕业于吉林大学历史系。现为吉林大学历史系教授。著有《康熙大帝全传》、《明清政治制度述论》（合著）等书，又发表论文《试论张居正的“考成法”》、《清初“逃人法”试探》等数十篇。

　　《中国思想家评传丛书：康熙评传》全面记叙清代著名政治家、军事家、思想家康熙帝（爱新觉罗·玄烨）的思想渊源及其在位61年的诸多业绩；着重总结他在哲学、政治、军事、经济、民族、宗教、科学文化等方面的思想、政策和策略。他毕生致力于发展生产，减轻百姓负担，整饬吏治，振兴文教，平定叛乱，统一边疆，抗击外敌入侵，为“康乾盛世”奠定了坚实基础。他继承满族、汉族传统文化及其他各民族优秀文化遗产，并在治国安邦、息兵安民的实践中加以发展，形成他的“以实心为本，以实政为务”的务实思想，不仅推动清代各项事业的全面发展，也丰富了中华民族思想文化宝库。《中国思想家评传丛书：康熙评传》在充分肯定传主成就时，亦随时指出其局限与不足。