21世纪高等学校计算机应用型本科规划教材精选：大学计算机基础

　　    第三代：中小规模集成电路计算机（1965～1970年）。
　　    虽然晶体管与电子管相比是一个明显的进步，但晶体管还是产生大量的热量，这会损害计算机内部的敏感部分。1965-1970年，集成电路被应用到计算机中，因此这段时期被称为“中小规模集成电路计算机时代”。集成电路（IntegratedCircuit，LC）是做在晶片上的一个完整的电子电路，这个晶片比手指甲还小，却包含了几千个晶体管元件。第三代计算机的特点是体积更小、价格更低、可靠性更高、计算速度更快。这一时期的发展还包括使用了操作系统，使得计算机在中心程序的控制协调下可以同时运行许多不同的程序。第三代计算机的代表是IBM公司花了50亿美元开发的IBM360系列。
　　    第四代：大规模、超大规模集成电路计算机（1971年至今）。
　　    从1971年到现在，被称之为“大规模集成电路计算机时代”。第四代计算机使用的元件依然是集成电路，不过，这种集成电路已经大大改善，它包含着几十万到上百万个晶体管，人们称之为大规模集成电路（LargeSealeIntegrated，LSI）和超大规模集成电路（VeryLargeSealeIntegrated，VLSI）。到20世纪80年代，超大规模集成电路VLSI在芯片上容纳了几十万个元件，后来的特大规模集成电路（UltraLargeSealeIntegrated，ULSI）将数字扩充到百万级。可以在硬币大小的芯片上容纳如此多数量的元件，使得计算机的体积和价格不断下降，而功能和可靠性不断增强。

　　    “教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见”（教高〔2007〕1号）指出：“提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要”，特别强调“学生的实践能力和创新精神亟待加强”。同时要求将教材建设作为质量工程的重要建设内容之一，加强新教材和立体化教材的建设；鼓励教师编写新教材，为广大教师和学生提供优质教育资源。
　　    “21世纪高等学校计算机应用型本科规划教材精选”就是在实施教育部质量工程的背景下，在清华大学出版社的大力支持下，面向应用型本科的教学需要，旨在建设一套突出应用能力培养的系列化、立体化教材。该系列教材包括各专业计算机公共基础课教材；包括计算机类专业，如计算机应用、软件工程、网络工程、数字媒体、数字影视动画、电子商务、信息管理等专业方向的计算机基础课、专业核心课、专业方向课和实践教学的教材。
　　    应用型本科人才教育重点面向应用、兼顾继续深造，力求将学生培养成为既具有较全面的理论基础和专业基础，同时也熟练掌握专业技能的人才。因此，本系列教材吸纳了多所院校应用型本科的丰富办学实践经验，依托母体校的强大教师资源，根据毕业生的社会需求、职业岗位需求，适当精选理论内容，强化专业基础、技术和技能训练，力求满足师生对教材的需求。
　　    本丛书在遴选和组织教材内容时，围绕专业培养目标，从需求逆推内容，体现分阶段、按梯度进行基本能力一核心能力一职业技能的培养；力求突出实践性，实现教材和课程系列化、立体化的特色。

　　    《大学计算机基础》作为一门公共的基础课程，《大学计算机基础》以“应用为主，技能培养”为原则，针对高等院校非计算机专业计算机应用基础课程教学特点，综合多年来在计算机教学实践中积累的丰富经验，紧跟计算机技术的发展潮流编写而成。
　　    《大学计算机基础》注重基础知识的系统性和基本概念的准确性，强调了实用性和操作性，以实例贯穿全书，巧妙地将各知识点与操作技能有机地结合起来，力求概念明确、内容精练、通俗易懂。全书共分8章，分别介绍了计算机基础、WindowsXP操作系统、Word2003、Excel2003、PowerPoint2003、多媒体技术基础、计算机网络基础、计算机常用工具软件等应用知识。
　　    《大学计算机基础》可以作为应用型本科、专科学生的入门计算机课程的教材，也可以作为各类初学计算机人员的培训用书和自学教材。