普通高等教育”十一五“国家级规划教材·计算机系列教材：C/C++与数据结构（第3版）（上册）

　　第1章　机器语言程序
　　第2章　基本数据类型
　　第3章　表达式与运算符
　　第4章　一维数组和一维指针
　　第5章　程序流程控制
　　第6章　函数
　　第7章 编译预处理
　　第8章　字符串
　　第9章　结构、联合、枚举
　　第10章 二维数组和指针
　　第11章　C综合设计实例
　　第12章　基本顺序表结构
　　第13章　基本顺序栈结构
　　第14章　基本顺序队列结构
　　第15章　结构串
　　第16章　单向结点和单向链表
　　第17章　流与文件
　　第18章　C++顺序表类
　　第19章　C++类串
　　第20章　Data类
　　第21章　模板和向量类模板
　　第22章　继承和动态绑定
　　第23章　链表类模板和适配器
　　第24章　C++的I/O流库
　　第25章  C++综合设计实例
　　参考文献

　　王立柱，1982年毕业于南开大学数学系，毕业后在南开大学分校数学系任教，后转入天津师范大学管理学院执教至今。主要从事计算机基础教育和计算机应用研究。讲授过的课程有：离散数学、数学分析、数据结构等。

　　《普通高等教育"十一五"国家级规划教材?计算机系列教材?C/C++与数据结构(第3版)(上册)》特点是综合；变量与指针，数组与指针，函数与指针是一个综合；C串与C++串是综合；快速排序和幂集问题归入前序遍历；以串与C++串是综合；快速排序和幂集问题归入前序遍历，hanio问题归于中序遍历，堆排序和哈夫曼树是堆类的直接应用，八皇后问题在树的前序遍历中解决，这是综合；迷宫归于图的层次遍历，骑士巡游隶属图的前序遍历，这还是综合。
　　《普通高等教育"十一五"国家级规划教材?计算机系列教材?C/C++与数据结构(第3版)(上册)》的创新是从面向对象的高度重新组织C程序，为C++提供充分的感性基础。“C++不过是更好的C”，这在《普通高等教育"十一五"国家级规划教材?计算机系列教材?C/C++与数据结构(第3版)(上册)》中得到充分的体现。
　　《普通高等教育"十一五"国家级规划教材?计算机系列教材?C/C++与数据结构(第3版)(上册)》的原则是学习数据结构和学习程序语言共进，它们的中介是算法。语言只有满足算法的需要才能被认识和掌握，数据结构只有依赖语言的发展才能拓展自己的应用领域。