青少年近视防治

　　第一章 眼的解剖生理
　　第二章 视觉生理中眼内外肌的三联运动
　　第三章 眼屈光不正
　　第四章 假性近视
　　第五章 近视眼的发生原因
　　第六章 防治青少年近视的重点在学校
　　第七章 用视觉三联运动克服空虚（高空）近视
　　第八章 双眼合像法防治近视综述
　　第九章 低度凸透镜（附加基底向内三棱镜）防治近视
　　第十章 视觉生理性手指操防治近视
　　第十一章 从视觉生理学的观点探讨防治近视的理想方法
　　第十二章 近视眼防治的方法述评
　　第十三章 配眼镜时宜用视线距代替瞳孔距
　　第十四章 人眼屈光系统的形成与演化
　　第十五章 眼科临床视力记录问题概述
　　附录一 科学简介，自我表白
　　附录二 双眼合像法防治近视的发展和评审过程
　　附录三 北京同仁医院关于在北京同仁医院
　　同仁验光配镜中心设立
　　国家教委青少年近视防治专家
　　指导咨询中心的请示
　　附录四 我国防防治近视专家胡诞宁由美国来信
　　附录五 闪光眼肌锻炼（双眼合像）仪鉴定
　　附录六 闪光眼肌锻炼（双眼合像）仪鉴定委员会名单
　　附录七 XU-2近视防治仪的评语
　　附录八 关于贯彻执行《保护学生视力工作实施办法（试行）》的联合通知
　　参考文献
　　后记
　　国际近视力表
　　附图1 不良学习姿势是导致学生近视的重要原因之一
　　附图2 视觉生理性手指操防治近视
　　 

　　徐广第，教授于1946年国防医学院大学部医科毕业，历任第二军医大学眼科主治医师、讲师和军事医学科学院放射医学研究所研究员。曾从事航空视觉研究。20世纪60年代为克服高空近视对飞行员视力的影响，根据视觉生理理论设计双眼合像使空虚近视消失。飞行实验中使目视距离提高50﹪。20世纪80年代提出用双眼合像法防治近视。1997年著《近视能防能治吗？》，阐述了双眼合像法的理论和近视防治仪器的设计。
　　1955年设计《标准近视力表》，经中华眼科学会通过，于1957年出版并在全国通用。1997年根据我国视力表设计标准（GB11533-89）改版，至今已发行近百万册。在此表发行同时，提出将远和近视力互相对照用于眼科临床鉴别诊断。1987年编著《眼科屈光学》，曾参加《眼科全书》等眼科巨著中眼科屈光学内容的编写。
　　20世纪80年代后致力于近视眼的防治研究，被教育部聘为全国学生近视眼防治工作专家指导组成员和组长。

　　《青少年近视防治》以眼科视光学的基本理论为基础，对青少年近视防治进行了全面系统地总结，说细阐述了近视眼的发生原因、防治思路、效果评价，并对各种防治近视方法一一进行评述，特别根据视觉三联运动的理论推荐双眼合像法、低度凸透镜法等几种“对眼无害、行之有效”的“治假防真”方法。
　　《青少年近视防治》作者长期致力于近视防治工作，曾担任国家教育部全国学生近视眼防治工作指导组组长，《青少年近视防治》既是其个人经验的总结，也是对我国近些年来防治近视情况的系统介绍。