大夏书系·教师要学苏霍姆林斯基

　　吾学篇
　　学校与管理
　　1 学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化 / 李镇西 
　　2 校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子 / 常生龙 
　　3 苏霍姆林斯基之校长观 / 王明华 
　　4 照亮学校的一座巍峨“教育丰碑” / 张万祥 
　　5 重温苏霍姆林斯基：从乡村教师到著名教育家 / 杨光富 
　　教书与育人
　　1 让每个学生都抬起头来走路 / 赵艳琴 
　　2 特别的爱给特别的你 / 曾宝俊 
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　　雷玲，网名红袖子，曾在大学任教，北京教育音像报刊总社报社副总编辑，资深教育记者，37次获教育部新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项。编著、主编、策划了30余本中小学教师专业用书。其中，编著的《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》、《谁来办好每一所学校——9位校长的办学智慧》，主编的《听名师讲课》、《好课是这样炼成的》、《小学语文名师教学艺术》、《小学数学名师教学艺术》、《中学语文名师教学艺术》、《中学数学名师教学艺术》、《名师教学机智例谈》、《特级教师的特别建议》、《课堂深处的精彩——中外教育对比赏析》等书，受到广大教师朋友的欢迎。

　　苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中，有许多动人的故事。《大夏书系·教师要学苏霍姆林斯基》在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例，值得每一位教师研读。

　　吾学篇
　　学校与管理
　　1 学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化 / 李镇西 
　　2 校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子 / 常生龙 
　　3 苏霍姆林斯基之校长观 / 王明华 
　　4 照亮学校的一座巍峨“教育丰碑” / 张万祥 
　　5 重温苏霍姆林斯基：从乡村教师到著名教育家 / 杨光富 
　　教书与育人
　　1 让每个学生都抬起头来走路 / 赵艳琴 
　　2 特别的爱给特别的你 / 曾宝俊 
　　3 劳动是一种精神培育 / 许云超 
　　4 永远的老师 / 程彩娟 
　　5 像苏霍姆林斯基那样“叙事” / 杨海燕 
　　6 感悟苏霍姆林斯基的教育境界 / 曾宝俊 
　　教与学
　　1 我们要尊重每一个孩子 / 范存真 
　　2 “不要死背”和循循善诱 / 白雪 
　　3 学生不是学习的机器 / 杨朝莉 
　　4 智者的引领 / 程立畅许织云
　　 
　　吾行篇
　　学校与管理
　　1 构筑教师专业成长的“快车道” / 钱守旺 
　　2 和谐教育中全面发展 / 周步新 
　　3 做师生读书的点灯人 / 孙宝华 
　　教书与育人
　　1 红太狼变成了美羊羊 / 何玉霞 
　　2 爱情教育也得趁早 / 刘关军 
　　3 麦田的守望者 / 唐科 
　　4 做学生的“精神关怀者” / 陈小莹 
　　5 成长路上的那盏明灯 / 方西河 
　　6 那返回的不足50元钱 / 熊雪芸 
　　7 耐心的魅力 / 陈晨 
　　8 张同学与辩论赛 / 蒋美丽 
　　9 心会跟爱一起走 / 袁安 
　　10 我们班的班级管理“责任制” / 苏志芳 
　　教与学
　　1 跟苏霍姆林“司机”学“开车” / 赖建平 
　　2 一“挤”二“保”三“减”四“推” / 夏霞 
　　3 “凸现自主”阅读教学的有效策略例谈 / 马彩芳 
　　4 唤醒学生根深蒂固的需要 / 汪久佳 
　　5 引领数学阅读，发展数学思维 / 赵云峰 
　　6 让课堂教学中多发生一些“意外” / 杨先武 
　　7 爱上阅读爱上学习 / 周步新 
　　8 关于“交接点”的数学解读 / 赵红婷 
　　9 乍看微不足道，却能放出异彩 / 黄书琴 
　　10 做一名幸福的教育研究者 / 陈健 
　　11 让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳” / 朱小萍
　　 
　　吾思篇
　　学校与管理
　　1 一个好校长首先是一个好教师 / 郭孝军 
　　2 打造名牌学校要从细节入手 / 袁光仁 
　　3 苏氏校长观对当前校长专业化之启示 / 王中华 
　　4 对学生幸福生活的思考 / 汪阳合 
　　教书与育人
　　1 给学生留下怎样的回忆 / 熊雪芸 
　　2 好教师，好校长，好教育家 / 邓志雄 
　　3 爱不是一个字 / 刘成华 
　　4 拨响“诗人”的琴弦 / 赵克明 
　　5 “设计人”是教师和家长共同的事业 / 王付旺 
　　6 教学生学会做人 / 李茂春 
　　7 我对教师角色定位的思考 / 姚琛 
　　8 宽容是金 / 李昭平 
　　9 培养“后进生”记忆之“锚” / 郭运动 
　　教与学
　　1 “形”与“神” / 俞国平 
　　2 让学生插上创造的“翅膀” / 梁长生 
　　3 教育研究从小处着眼 / 郑立 
　　4 语文教学是科学也是艺术 / 朱凤然 
　　5 找茬找来的启示 / 石磊 
　　6 从记录教学故事开始 / 刘剑华 
　　7 好课在于让学生投入情感 / 王明姐 
　　8 学生思维处于怎样的状态 / 赵红婷
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　　雷玲，网名红袖子，曾在大学任教，北京教育音像报刊总社报社副总编辑，资深教育记者，37次获教育部新闻奖、北京市新闻奖、全国教育教辅奖等奖项。编著、主编、策划了30余本中小学教师专业用书。其中，编著的《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》、《谁来办好每一所学校——9位校长的办学智慧》，主编的《听名师讲课》、《好课是这样炼成的》、《小学语文名师教学艺术》、《小学数学名师教学艺术》、《中学语文名师教学艺术》、《中学数学名师教学艺术》、《名师教学机智例谈》、《特级教师的特别建议》、《课堂深处的精彩——中外教育对比赏析》等书，受到广大教师朋友的欢迎。

　　苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中，有许多动人的故事。《大夏书系·教师要学苏霍姆林斯基》在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例，值得每一位教师研读。