青少年健康人格与养成

　　第一章 人格、健康及其他
　　第一节 何谓人格
　　第二节 人格的基本特性
　　第三节 人格研究的基本视域
　　第四节 几个概念的辨析
　　第五节 健康人格模式举要
　　第六节 人格矫正理论举要
　　第二章 青少年人格现状分析
　　第一节 心理学视野中的青少年人格现状
　　第二节 伦理学视野中的青少年人格现状
　　第三章 和谐文化与内和谐人格
　　第一节 和谐文化与和谐社会
　　第二节 西方社会的和谐思想
　　第三节 和谐文化与当代世界
　　第四节 践履“三和”文明塑造青少年健康人格
　　第四章 中华人文精神与现代健康人格
　　第一节 儒家君子人格的现代价值与青少年健康人格养成
　　第二节 道家人生理想、人格设计与当代青少年健康人格养成
　　第三节 佛教的中国化及其在中华民族道德人格中的内化
　　第五章 人格教育与人格养成
　　第一节 环境对青少年健康人格养成的影响
　　第二节 青少年健康人格养成机制的构建对策与建议
　　第六章 现代化与人格现代化
　　第一节 现代化与人
　　第二节 英国国民人格现代化的实现及借鉴
　　第三节 美国国民人格现代化的实现及借鉴
　　第四节 日本国民人格现代化的实现及借鉴
　　第五节 现代性批判与健康人格养成
　　后记
　　跋

　　傅永吉，文化学者。1956年12月13日生于北京延庆。汉族。现任北京东方道德研究所所长，北京青年政治学院副教授；兼国际儒学联合会普及委员会委员。中国青少年研究会理事、副秘书长，北京青年研究会理事、常务理事。研究方向为：文化哲学、伦理学、青少年发展学、人格哲学。出版有《塑造明天的希望》、《超越匠人》等多部著作。公开发表的论文有《现代人文精神之特质》、《现代性情境下青少年和谐人格建构探析》、《消费时代的文化超越》等十余篇。独立翻译《东方哲学的故事》，由江苏人民出版社1998年1月出版。该书数次加印，2000年起入选国家教育部“新世纪教育文库·中学生课外读物100本”，拥有广大青少年读者；2011年1月再版，持续热销。

　　《青少年健康人格与养成》系北京市教委人文社科项目“和谐文化建设与青少年健康人格养成”的最终成果。该研究设计有专门问卷，就首都青少年人格状况进行专项调研并开展个访，参阅众多其他研究的文献资料，综合为对青少年人格总体状况的基本分析。《青少年健康人格与养成》以突破传统、回归德性为宗旨，力图梳理现代化进程中各国有关青少年健康人格的理论探索和实践建构，开掘人类各文明传统中和谐文化宝库特别是中华传统中源远流长、博大精深的人伦德性资源，以现代性（后现代性）之青少年健康人格养成为鹄的，探索悉心呵护、疏浚本土道德文化源头活水以总成家庭、学校、社会三位一体的实践解决方案，为公德之当代发育接续民族文化精神的内在滋育与支撑，并为人伦德性建构具的现代性（后现代性）心性（内在的本-根性的善良意志）基础。