卡尔·威特的教育

　　第一章 这本书是写给什么人看的
　　第二章  我儿子生来就有特殊的天赋吗？
　　第三章  我的教育工作能顺利进行下去吗？
　　第四章  我对儿子的教育完成了吗？
　　第五章  每个普通孩子都可能成为杰出人才
　　第六章  我想让儿子成为早熟的学者吗？
　　第七章  我儿子是如何成为少年学者的？
　　第八章  我将儿子培养为学者有什么必要的技巧吗？
　　第九章  对我儿子进行早期教育的反对之声
　　第十章  我的儿子是否得益于他的早期教育？
　　第十一章  孩子七八岁前应该任他们自由成长吗？
　　第十二章  我们如何避免和削弱恭维给卡尔造成的影响
　　第十三章  卡尔的玩具及其智育的第一步
　　第十四章  孩子一定要多跟其他小朋友接触吗？
　　第十五章  卡尔的饮食
　　第十六章  我们是怎样对卡尔进行德育的
　　第十七章  卡尔是如何学习阅读和写字的
　　第十八章  将学习和游戏分开
　　第十九章  关于奖励的问题
　　第二十章  卡尔是如何学习语言的
　　第二十一章  卡尔的科学知识教育
　　第二十二章  培养孩子的品味
　　第二十三章  卡尔上大学

　　卡尔·H.G.威特（Karl Heinrich Gottfried Witte，1767-1845），19世纪初德国的一位乡村牧师，儿童早期教育鼻祖。他针对当时流行的“天赋决定论”，首次使用实证的方法证明了早期教育对儿童成长的重要性，开创了影响东西方几个世纪的全能教育法，造就了无数人才，他的教育理念也被后人奉为早期教育的经典。

　　《卡尔·威特的教育》讲述了一个孩子——作者的儿子小卡尔的成长经历，这也是世界上一个早期教育的成功案例。《卡尔·威特的教育》中详细记录了小卡尔在父亲的教育下，从一个资质平庸的孩子变成一个天才的全部过程。
　　小卡尔生来普通，但他在父亲的指导下，很小就通晓法语、意大利语，9岁开始阅读《荷马史诗》，10岁进入大学，14岁获得哲学博士学位，23岁任专职教授。这一惊人的教育成就在当时引起了世界性的轰动，让人们首次认识到了早期教育的重要性。