预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下时变效应分析

　　第1章 绪论
　　1.1 预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下的时变效应
　　1.2 既有预应力混凝土斜拉桥时变效应分析的必要性
　　1.3 预应力混凝土斜拉桥时变因素的研究现状
　　1.3.1 拉索时变效应分析现状
　　1.3.2 混凝土收缩徐变研究现状
　　1.3.3 温度效应研究现状
　　1.4 薄壁箱梁结构研究现状
　　1.5 本书的主要工作
　　第2章 大型钢筋混凝土结构本构模型
　　2.1 概述
　　2.2 复杂应力状态下混凝土破坏准则
　　2.3 混凝土等效单轴应力—应变本构模型
　　2.3.1 模型描述
　　2.3.2 加载面函数
　　2.3.3 单轴应力—应变状态
　　2.3.4 等效单轴应力—应变关系
　　2.4 开裂混凝土的有限元模拟
　　2.4.1 柱状骨料咬合模型
　　2.4.2 混凝土开裂后的有限元模拟
　　2.4.3 积分点区域特征尺寸
　　2.5 裂缝处钢筋轴向效应及销栓作用
　　2.5.1 黏结滑移的钢筋轴向效应
　　2.5.2 钢筋的销栓作用
　　2.6 模式校核
　　2.7 小结
　　第3章 钢筋混凝土薄壁箱梁空间计算的组合式加筋混凝土板梁有限单元法
　　3.1 概述
　　3.2 箱梁组合式加筋混凝土板梁有限元法分析思路
　　3.3 薄壁箱梁混凝土板梁有限元模式
　　3.3.1 基本假定
　　3.3.2 箱梁的整体位移模式
　　3.3.3 箱梁的板梁子单元分析
　　3.3.4 箱梁截面自由度与其板梁子单元自由度的转换矩阵
　　3.3.5 薄壁箱梁梁段单元混凝土的总体刚度矩阵
　　3.4 箱梁组合式加筋混凝土有限元模式
　　3.4.1 模式的基本特征
　　3.4.2 计人钢筋贡献的单元刚度矩阵及内力等效结点荷载向量
　　3.5 斜拉桥塔柱及拉索位移
　　3.5.1 塔位移
　　3.5.2 拉索位移
　　3.6 算例分析
　　3.7 小结
　　第4章 预应力混凝土斜拉桥与时间有关的效应分析
　　4.1 概述
　　4.2 斜拉索时变效应分析
　　4.2.1 拉索锈蚀的表征
　　4.2.2 拉索等效弹性模量法
　　4.2.3 Ernst公式的局限性
　　4.2.4 计人锈蚀和索力松弛影响的悬链线索单元
　　4.3 预应力混凝土斜拉桥混凝土收缩徐变分析
　　4.3.1 共轭斜量法在BP2模式Dirichlet级数参数辨识中应用
　　4.3.2 初应变法在预应力混凝土斜拉桥收缩徐变分析中的程序实现
　　4.3.3 算例分析
　　4.4 预应力混凝土斜拉桥温度效应分析
　　4.4.1 温度场的影响因素和特点
　　4.4.2 确定结构温度场分布
　　4.4.3 温度应力分析
　　4.4.4 程序实现
　　4.4.5 算例分析
　　4.5 小结
　　第5章 大跨度预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下时变效应工程实例分析
　　5.1 概述
　　5.2 工程背景
　　5.3 预应力混凝土斜拉桥时变效应现场测试及结果分析
　　5.3.1 时变效应现场测试
　　5.3.2 索力测试结果及分析
　　5.3.3 应变测试结果及分析
　　5.3.4 挠度测试结果及分析
　　5.4 运营期间预应力混凝土斜拉桥时变效应理论分析及工程应用
　　5.4.1 计算模型及增量平衡方程
　　5.4.2 主箱梁挠度变形分析
　　5.4.3 主箱梁空间应力分析
　　5.5 小结
　　第6章 结论与展望
　　6.1 主要结论
　　6.2 工作展望
　　参考文献

　　黄娟，1972年1月出生，2008年获华南理工大学结构工程专业博士学位，2009～2011年在华南理工大学力学博士后流动站做博士后研究工作。2011年进入广东工业大学土木与交通工程学院道桥与交通运输系从事教学和科研工作。致力于桥梁结构稳定与振动及既有桥梁结构病害机理分析、评估与诊治研究。作为主要研究人员参加“既有梁桥与拱桥的病害诊治技术”项目，其成果获教育部科学进步奖一等奖。

　　《预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下时变效应分析》分五章：第1章介绍了预应力混凝土斜拉桥与时间有关的效应及国内外研究现状；第2章针对钢筋混凝土桥梁结构存在的开裂问题，选取混凝土材料在复杂应力状态下的三参数破坏准则，给出含有任意个裂缝带混凝土三向应力下的本构关系；第3章提出适用于预应力混凝土斜拉桥主箱梁分析的薄壁箱梁空间计算的组合式加筋混凝土板梁有限元法；第4章系统论述预应力混凝土斜拉桥与时间有关的效应分析原理，主要包括斜拉索时变、混凝土收缩徐变、温度作用等与时间有关的因素对桥梁的影响及其分析方法；第5章建立大跨度预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下时变效应分析空间整体有限元力学模型，分析结构在长期荷载作用下经过弹性、开裂以及与时间有关因素影响下的结构响应。
　　《预应力混凝土斜拉桥长期荷载作用下时变效应分析》可供土木工程（尤其是桥梁结构工程）领域的工程设计人员、研究人员以及相关专业的高年级本科生、研究生参考使用。