高职教师自我心理管理实证研究

　　序言
　　前言
　　第一章 核心自我评价心理管理
　　第一节 核心自我评价对高职教师职业高原的影响——基于调节变量的效应分析
　　第二节 核心自我评价对高职教师组织承诺的影响——基于调节变量的效应分析
　　第三节 核心自我评价对高职教师组织公民行为的影响——基于调节变量的效应分析
　　第四节 核心自我评价对高职教师教学效能感的影响——基于调节变量的效应分析
　　第五节 核心自我评价对高职教师工作倦怠的影响——基于调节变量的效应分析
　　第六节 核心自我评价对高职教师工作幸福感的影响——基于调节变量的效应分析
　　第七节 核心自我评价对高职教师工作绩效的影响——基于调节变量的效应分析
　　第八节 核心自我评价对高职教师心理健康的影响——基于调节变量的效应分析
　　本章小结
　　第二章 工作不安全感心理管理
　　第一节 工作不安全感与高职教师职业高原关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第二节 工作不安全感与高职教师组织承诺关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第三节 工作不安全感与高职教师组织公民行为关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第四节 工作不安全感与高职教师工作倦怠关系研究——基于调节变量
　　的实证分析
　　第五节 工作不安全感与高职教师工作满意度关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第六节 工作不安全感与高职教师工作绩效关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第七节 工作不安全感与高职教师离职倾向关系研究——基于调节变量的实证分析
　　第八节 工作不安全感与高职教师心理健康关系研究——基于调节变量的实证分析
　　本章小结
　　第三章 工作—家庭冲突心理管理
　　第一节 工作—家庭冲突与组织承诺：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　第二节 工作—家庭冲突与组织公民行为：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　第三节 工作—家庭冲突与工作倦怠：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　第四节 工作—家庭冲突与工作满意度：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　第五节 工作—家庭冲突与工作绩效：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　第六节 工作—家庭冲突与离职倾向：基于调节变量的影响——以395名高职教师为例
　　第七节 工作—家庭冲突与心理健康：基于调节变量的影响——以395位高职教师为例
　　本章小结
　　参考文献

　　李雪松，男，生于1974年1月，毕业于重庆大学经济与工商管理学院并获博士学位。曾为西南大学经济管理学院博士后、北京大学访问学者，现为重庆电子工程职业学院副教授、重庆市高校中青年骨干教师。

　　《高职教师自我心理管理实证研究》是我国目前第一本以高职教师自我心理管理为内容的学术和应用研究专著，主要包括核心自我评价、工作不安全感、工作一家庭冲突等心理管理。全书从实证角度，全面、新颖、独特地提出若干研究假设，并逐一对相关假设进行验证和讨论，最后得出有价值的研究结论。《高职教师自我心理管理实证研究》对维护高职教师心理健康及增强我国高职院校人力资源战略管理，具有一定的理论与实践意义。
　　《高职教师自我心理管理实证研究》可供教育管理部门、心理管理研究机构及高职院校等领域相关人员参考使用，也可作为普通读者的阅读书目。