语文同步拓展阅读与训练：1年级（下册）（北京师范教材适用）（2013）

　　第一单元 元宵节
　　第1课
　　第2课
　　第一单元阅读测试
　　第二单元 家园
　　第3课
　　第4课
　　第二单元阅读测试
　　第三单元 春天
　　第5课
　　第6课
　　第三单元阅读测试
　　第四单元 植物
　　第7课
　　第8课
　　第四单元阅读测试
　　第五单元 动物
　　第9课
　　第10课
　　第五单元阅读测试
　　第六单元 爱护
　　第11课
　　第12课
　　第六单元阅读测试
　　第七单元 认真
　　第13课
　　第14课
　　第七单元阅读测试
　　期中阅读测试
　　第九单元 朋友
　　第15课
　　第16课
　　第九单元阅读测试
　　第十单元 雨
　　第17课
　　第18课
　　第十单元阅读测试
　　第十一单元 愿望
　　第19课
　　第20课
　　第十一单元阅读测试
　　第十二单元 星空
　　第21课
　　第22课
　　第十二单元阅读测试
　　第十三单元 时间
　　第23课
　　第24课
　　第十三单元阅读测试
　　第十五单元 长大
　　第25课
　　第26课
　　第十五单元阅读测试
　　第十六单元 快乐
　　第27课
　　第28课
　　第十六单元阅读测试
　　期末阅读测试
　　参考答案

　　《语文同步拓展阅读与训练：1年级（下册）（北京师范教材适用）（2013）》坚持阅读与训练同步，积累与理解同步，感悟与内化同步，拓展与提高同步，努力做到——
　　理念新。充分体现新课标的精神，遵循学生的阅读规律，提高学生的阅读应试能力，始终关注学生的阅读素养的形成与发展。
　　选文美。强调文章的首选，重视文章的含金量，努力追求文质兼美，贴近生活，富有文化内涵。体现为：体裁多样——各种文体兼有；主题鲜明——洋溢着时代气息，可读性强；内容丰富——涉猎广博，精彩纷呈。
　　设练精。关注阅读本位，考查学生的阅读习惯与能力，注意设练的灵活性、拓展性与多元性。
　　《语文同步拓展阅读与训练：1年级（下册）（北京师范教材适用）（2013）》的内容架构由四部分组成：“课练”、“单元阅读测试”、“期中阅读测试”和“期末阅读测试”；每篇文章的“课练”又分两部分：“课文同步（即课文片段）”和“拓展阅读”。
　　“课文同步”部分主要节选课文的经典语段或精彩章节，设练体现“少、精、活”的原则，重在加强基础训练，以检测学生对课文的理解与感悟。
　　“拓展阅读”部分精心选取与课文内容有一定联系的，且具有人文内涵与时代特征的时文、美文，并精心设计练习，旨在巩固阅读的基础上延伸阅读，既为学生的课堂阅读提供了“练兵场”，又让学生在学以致用中拓展了阅读面，丰富了阅读内容，提升了阅读素养。