经典伴读·读后感写作指导：木偶奇遇记

　　序 快乐阅读 开心写作
　　导读 一段神奇的木头，一个动人的故事
　　木偶奇遇记
　　第1章 会哭笑的木头
　　第2章 木头被带走
　　第3章 匹诺曹的诞生
　　第4章 会说话的蟋蟀
　　第5章 鸡蛋变小鸡
　　第6章 双脚烧坏
　　第7章 善良的父亲
　　第8章 新识字课本
　　第9章 卖掉课本
　　第10章 木偶戏院的遭遇
　　第11章 食火人班主
　　第12章 狐狸和猫
　　第13章 红虾旅馆
　　第14章 遭遇强盗
　　第15章 被吊在树上
　　第16章 蓝发仙女
　　第17章 长长的鼻子
　　第18章 种金币
　　第19章 坐牢
　　第20章 重获自由
　　第21章 看守鸡窝的狗
　　第22章 偷鸡贼
　　第23章 海中救父
　　第24章 蜜蜂王国
　　第25章 愿望
　　第26章 可怕的鲨鱼
　　第27章 打架
　　第28章 落入渔夫网中
　　第29章 仙女家的蜗牛
　　第30章 玩耍国
　　第31章 玩耍国的生活
　　第32章 匹诺曹变成了驴子
　　第33章 被卖
　　第34章 鲨鱼肚里
　　第35章 父子重逢
　　第36章 真正的孩子
　　读后感指导与范文
　　名师指导 如何写好读后感
　　名校范文

　　卡洛·科洛迪（1826—1890），出生于意大利佛罗伦萨乡下的一个厨师家庭。热爱文学的他一生中写过许多短篇小说、随笔，其中最著名的是他写给孩子们看的童话故事。
　　1881年，科洛迪开始创作《木偶奇遇记》。最初，这部作品以《一个木偶的故事》为名发表在《儿童报》上。1883年，本书出版单行本，更名为《匹诺曹奇遇记》。这部小说以丰富的想象力、栩栩如生的人物形象、曲折生动的情节获得了小读者的喜爱，也为科洛迪赢得了巨大声誉。

　　经典儿童文学是儿童阅读的，也是小学语文教育的根基。在小学生阅读经典儿童文学的过程中，既需要“导读”作为入门指引，也需要“读后感”写作作为语文实践、阅读实践的延伸。指导学生在儿童文学的阅读理解当中正确体会作者的思想和情感，将儿童文学的阅读理解与读后感写作的教学有机结合，能够促进小学生写作水平的提高。
　　这套“经典伴读·读后感写作指导”系列专为三至六年级小学生量身定制，它为学生家长、语文教师提供如何阅读、如何写作读后感的参照系，有益于小学生阅读能力、理解能力的提升。