中国基础教育文库：原来教育是一种文化

　　1 文化感悟
　　我的文化互动教学观
　　语文教学中的文化互动论
　　语文教学中的文化反思
　　文中有我——文本阅读的文化追求
　　“人一本”对话：语文教学永远的文化互动
　　在文化互动中涵养语文教学
　　解析孔子的个性化教学
　　何不让学生“为自己而写作”
　　与书相伴
　　教学文化视域中的互动教学
　　研究性学习给教学带来一场革命
　　让学生全员参与——读《把人当人看》有感
　　2 文化观照
　　追求生命自觉——执教《石缝间的生命》引发的思考
　　寻找语文教学的新天地——由《废墟》教学引发的思考
　　“年轻人”怎么了？——对《废墟的召唤》教学的反思
　　我教《绿》
　　《登泰山记》课堂实录与教学手记
　　3 文化寻访
　　《石缝间的生命》教案
　　《废墟》教案
　　《废墟的召唤》教案
　　《绿》教案
　　《登泰山记》教案
　　《沉默的芭蕉》教案
　　《故都的秋》教案
　　《荷塘月色》教案
　　《介绍（荷花淀）》教案
　　《林黛玉进贾府》教案
　　《随笔两篇》简案
　　《审美中的苦难与甘美》简案
　　4 文化管理
　　文化管理——一种更具时代活力的办学理念
　　例谈学校文化管理
　　做一名文化管理者
　　……
　　5 文化分析
　　后记

　　储建明，1962年生，江苏无锡人。大学学历，无锡市名教师和有突出贡献的中青年专家，全国优秀语文教师。主要从事学校文化建设与语文教学改革的实践与研究，发表与获奖文字25万以卜，著有《教育信念与文化自觉》等作品。

　　《中国基础教育文库：原来教育是一种文化》主要内容包括：文化感悟、我的文化互动教学观、语文教学中的文化互动论、语文教学中的文化反思、文中有我——文本阅读的文化追求、“人一本”对话：语文教学永远的文化互动、在文化互动中涵养语文教学、解析孔子的个性化教学、与书相伴、教学文化视域中的互动教学、研究性学习给教学带来一场革命、让学生全员参与——读《把人当人看》有感、文化观照、文化寻访等。