中国基础教育文库：语文课堂教学艺术

　　1 绪论
　　2 语文教学备课的艺术
　　第一节 语文备课的内容要求
　　第二节 语文教材的阅读钻研
　　第三节 语文教学计划的编写
　　第四节 优秀语文教案的评价
　　第五节 语文教学备课的失误
　　3 课堂教学结构设计的艺术
　　第一节 教学结构理论与结构安排技巧
　　第二节 教学结构的导入、过渡与收束
　　第三节 教学导入、过渡与收束的形式
　　第四节 教学导入、过渡与收束设计的失误
　　4 课堂教学提问设计的艺术
　　第一节 课堂提问的意义作用
　　第二节 课堂提问的基本要求
　　第三节 课堂提问的基本形式
　　第四节 课堂教学提问的设疑处
　　第五节 课堂教学提问的失误
　　5 课堂教学板书设计艺术
　　第一节 课堂教学板书的意义功用
　　第二节 课堂教学板书的基本特点
　　第三节 课堂教学板书的基本形式
　　第四节 课堂教学板书设计构思点
　　第五节 课堂教学板书常见的失误
　　6 课堂教学能力训练的艺术
　　第一节 教学能力训练的内容要求
　　第二节 课堂教学的听课与评课
　　第三节 教学语言训练
　　第四节 课堂教学后记
　　7 课堂组织教学的艺术
　　第一节 课堂秩序的调控管理
　　……
　　8 作业练习与考查考试的艺术
　　9 教学与学习方法的艺术
　　10 后记

　　段昌平，20世纪40年代末生于重庆吴滩，自幼长江边劳动长大。桃担修路刨石子、上山下乡还代课、民工农民民师全做过。76年就读江津师范留校任教，随后重师西师读书进修，再后渝洲教院从教任教务处长，现为重庆文理学院教授，至今主要是从教及教学研究。担任了《语文教学法》《大学国文》等课程教学；编写了《师范生语文课堂教学研究》等4部著作，参编了《语文教学法》《现代高等教育管理研究》等10余部教材与著作，撰写了《课堂教学的：重性研究》《语文教师观与孔予教育思想》等40余篇教学论文。
　　业余兴趣爱好：书法、象棋、游泳、旅游、运动。

　　《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》以教学艺术的视角，去审视研究语文课堂教学活动的全过程。内容全面而活泼，教例丰富而多彩，具有系统性、实用性与可操作性。它涵盖了语文课堂教学的备课与教案编写，教学导入、过渡、收束与结构设计，教学的课堂提问与板书设计，教学语言、应变机智与听课评课的能力训练，作业练习与检测考核，课改理念下的语文教师观与有关素质教育的教学法学习法指导等内容。
　　《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》力求做到具体实在，切实有用。把“应该如何做”放在一位，“不应该怎样做”放在第二位，以突出重点，轻重有序，更有益于在具体的语文课堂教学实践中操作运用，强化《中国基础教育文库：语文课堂教学艺术》的可操作性与实用性。