中国基础教育文库：走向智慧的校本管理

　　1 校本管理的概述
　　第一节 校本管理的涵义与理念
　　第二节 校本管理的缘由与举措
　　第三节 校本管理的特征与意义
　　第四节 走向智慧的校本管理
　　2 校本经营的理念
　　第一节 校本经营的理念解读
　　第二节 校本经营的探索实践
　　第三节 校本经营的问题探讨
　　3 校本规划的拟订
　　第一节 校本规划拟订的意义
　　第二节 校本规划拟订的原则
　　第三节 校本规划拟订的程序
　　第四节 校本规划拟订的内容
　　第五节 校本规划拟订的要求
　　第六节 校本规划的文本例举
　　4 校本制度的建设
　　第一节 制度与校本制度
　　第二节 校本制度的建设原则
　　第三节 校本制度的案例评析
　　5 样本品牌的策划
　　第一节 校本品牌的概念
　　第二节 校本品牌的个性
　　第三节 校本品牌的效应
　　第四节 校本品牌的策划
　　6 校本特色的创建
　　校本特色的内涵
　　校本特色的形成
　　校本特色的评估
　　校本特色的反思
　　7 校本课程的开发
　　8 校本培训的求索
　　9 校本教研的探新
　　10 校本危机的干预

　　周仁康，男，1956年出生，浙江余姚人，大学本科学历，中学高级教师，浙江省特级教师。历任余姚市马渚区辅导学校副校长、余姚市实验小学副校长、余姚镇中心小学（现名余姚市东风小学）校长、余姚市凤山街道教育辅导室主任等职，现任余姚市兰江街道教育辅导室主任。先后评为宁波市教坛中坚、宁波市首批名教师，还入选教育部全国千名中小学骨干校长培养工程。至今，已发表教育教学论文50余篇，出版《走向智慧的语文教学》《走向智慧的校本课程开发》《走向智慧的校本管理》《语文教学有效性探究》等教育专著7本，并有多个课题获省级奖励。

　　《中国基础教育文库：走向智慧的校本管理》主要内容包括：校本管理的涵义与理念、校本管理的缘由与举措、校本管理的特征与意义、走向智慧的校本管理、校本经营的理念解读、校本经营的探索实践、校本经营的问题探讨等等。