文艺教育书系：健身舞蹈

　　1 健身舞蹈概述
　　第一节 健身舞蹈的内容、形式和分类
　　第二节 健身舞蹈的特点
　　第三节 健身舞蹈的发展
　　2 舞蹈常用术语
　　第一节 基本术语
　　第二节 各舞种的常用术语
　　3 健身舞蹈教学
　　第一节 健身舞蹈教学应遵循的原则
　　第二节 健身舞蹈教学的方法
　　4 健身舞蹈的创编
　　第一节 健身舞蹈的创编原则
　　第二节 健身舞蹈的创编方法
　　5 健身舞蹈的锻炼与医务监督
　　第一节 健身舞蹈的锻炼
　　第二节 健身舞蹈锻炼的医务监督
　　6 中国古典舞身韵
　　第一节 中国古典舞身韵的概述
　　第二节 基本的站式
　　第三节 脚的位置
　　第四节 基本步伐
　　第五节 基本手形
　　第六节 指的训练
　　第七节 身韵健身舞蹈组合
　　7 民族民间健身舞蹈
　　第一节 东北秧歌健身舞蹈
　　第二节 云南花灯健身舞蹈
　　第三节 藏族健身舞蹈
　　第四节 蒙古族健身舞蹈
　　第五节 维吾尔族健身舞蹈
　　8 芭蕾基础训练
　　第一节 芭蕾概述
　　第二节 躯干的姿势与手脚的位置
　　第三节 扶把练习部分
　　第四节 中间练习
　　第五节 形体训练身体波浪组合
　　9 舞蹈记录
　　第一节 舞蹈场记
　　第二节 舞蹈动作简图的绘制
　　主要参考文献

　　曾庆涛，男，1972年生，河南商丘人，教育学博土、副教授、硕士研究生导师、全国《新苗体育奖学金》教师奖获得者，主要研究方向为体操教学训练理论与方法。
　　近年来，先后发表学术论文20余篇，其中核心期刊10篇；出版著作3部；主持、参与省部级课题6项、厅局级课题15项，获厅局级以上奖励10项。

　　中华民族是能歌善舞的民族，“手之舞之、足之蹈之”是千万年来人类表达最高精神境界的方式之一。无论是在蒙昧的远古时代，还是文明开化的今天，社会离不开舞蹈，人们离不开舞蹈，于是教育因舞蹈而有声有色，体育也因舞蹈而绚丽多彩。
　　《健身舞蹈》一书的编著是源于当代各阶层群体自我保健意识的觉醒；源于改革开放带来的人们思想观念的解放和个性张扬与宣泄的心理生理需要；源于人们对健康与运动、运动与舞蹈艺术的关系的认识与追求；源于对民族文化的认识与回归。
　　《文艺教育书系：健身舞蹈》以民族文化教育、阳光健身教育，终身体育教育和审美教育为宗旨，从健身群体的实际需要出发，以实用性、艺术性、科学性为原则进行编著，着重研究我国较为常见的民族民间健身舞蹈。《文艺教育书系：健身舞蹈》共分为九章：“健身舞蹈概述”、“舞蹈常用术语”、“健身舞蹈教学”、“健身舞蹈的创编”、“健身舞蹈的锻炼与医务监督”、“中国古典舞身韵”、“民族民间健身舞蹈”、“芭蕾基础训练”、“舞蹈记录”。《文艺教育书系：健身舞蹈》在阐述健身舞蹈的基本理论和基本动作的基础上，还创编了适合少年儿童、青年及中老年的成套健身舞蹈动作。该书适合高等院校学生、中小学生、群众健身者和大众健身指导者使用。