中国基础教育文库：校长的引领力

　　1 学习引领力
　　校长——学习的领导者
　　校长——学习的倡导者
　　校长——学习的规范者
　　2 文化引领力
　　用“静心办学”引领学校文化变革
　　用“文化自觉”引领教师专业发展
　　用”基于学校”引领学校特色发展
　　3 组织引领力
　　以人为本的人性观
　　以校为本的管理观
　　科学发展的质量观
　　面向未来的教育观
　　4 人格引领力
　　敬——好校长对教育怀揣崇敬之情
　　静——好校长拥有一颗宁静的心灵
　　专——好校长专注于专业发展
　　乐——好校长的人生是乐观豁达的人生

　　肖三杏，男，1968年生，湖南桂阳人，硕士学位，特级教师，农村中学校长。

　　从校长的引领力上看校长的教育者角色，就要求校长始终思考为什么办学校、怎样办学校以及一所好学校应有怎样的愿景等深层次问题，做到懂教育、懂教学，进得了课堂，出得了名堂。