中国基础教育文库：学习方法与心理辅导

　　0 绪论
　　1 计划
　　第一节 计划的意义与分类
　　第二节 制订计划的原则和方法
　　2 预习
　　第一节 预习的意义
　　第二节 预习的方法
　　3听课
　　第一节 听课的意义
　　第二节 听课的方法
　　4 作业
　　第一节 作业的意义
　　第二节 作业的方法
　　5 复习
　　第一节 复习的意义
　　第二节 复习的方法
　　第三节 总复习
　　6 笔记
　　第一节 笔记的意义
　　第二节 笔记的种类和方法
　　7 应考
　　第一节 应考的意义
　　第二节 应考的技巧
　　8 学习管理
　　第一节 科学利用时间
　　……
　　9 课外学习
　　10 非智力因素的发展
　　11 智力因素的发展
　　主要参考书目

　　曹文培，中学特级教师，四川省广元外国语学校校长。中国数学会会员，中国数学奥林匹克一级教练，中国教育家协会理事，中国管理科学院研究员，香港远程教育委员会教授。
　　长期从事学校管理、数学教育及研究工作，有多项教改教研成果被收入《中国教育文库》和《学校管理精览》，主研的“建立课堂教学、课外活动、勤工俭学三者协调配合的教育教学体系”的综合教改实验获四川省人民政府教育科研成果一等奖，先后在《数学通报》、《数学研究》和《四川教育》等20多家报刊上发表教育教学研究论文100余篇，出版教育专著6部并参与了大型工具书《数学辞海》的编审工作。先后被评为广元市“先进科技工作者”、“十优青年”、“教坛精英”、“科技拔尖人才”；1992年荣获“中国改革功勋”奖章；1997年被评为四川省特级教师；1999年被授予四川省中青年教育专家称号。

　　近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。
　　《中国基础教育文库：学习方法与心理辅导》由相关领域的专家遴选组稿，多家出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
　　根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。