幼儿自主性活动整合课程：理论篇

　　序
　　自序
　　引言
　　第一章 幼儿自主性活动整合课程的理论基础
　　一、心理学基础
　　二、社会学基础
　　三、哲学基础
　　四、课程论基础
　　第二章 幼儿自主性活动整合课程的目标
　　一、目标体系的上位目标
　　二、目标体系
　　第三章 幼儿自主性活动整合课程的内容
　　一、主题的选择
　　二、主题网络图的制作
　　第四章 幼儿自主性活动整合课程的实施
　　一、环境创设
　　二、团体讨论
　　三、专家访谈
　　四、实地考察
　　五、智能活动
　　六、高潮活动
　　七、主题资源库
　　第五章 幼儿自主性活动整合课程的评价
　　一、评价的内容
　　二、评价的原则和应该注意的问题
　　第六章 幼儿自主性活动整合课程的审议
　　一、审议管理机制的建立
　　二、审议内容及策略的选择
　　三、审议主体作用的发挥
　　参考文献

　　谭加颖，现作广州开发区第一幼儿园园长、广州市萝岗区龙光幼儿园园长，华南师范大学学前教育学士、教育与发展心理学硕士。

　　《幼儿自主性活动整合课程：理论篇》主要内容包括：幼儿自主性活动整合课程的理论基础、心理学基础、社会学基础、哲学基础、课程论基础、幼儿自主性活动整合课程的目标、幼儿自主性活动整合课程的内容、幼儿自主性活动整合课程的实施、幼儿自主性活动整合课程的评价、幼儿自主性活动整合课程的审议等。