我是中国人：在古老的土地上崭新地生长

　　第一章 中国与中国人
　　中国在哪里？
　　中国有多广大？
　　为什么叫中国？
　　中国人为什么叫炎黄子孙？
　　中国人为什么叫龙的传人？
　　约翰叔叔是中国人吗？
　　李小龙是中国人吗？
　　第二章 成为中国人
　　我天生是中国人吗？
　　中国话与中国人
　　“再见”和“goodbye”一样吗？
　　“对不起”是什么意思？
　　中国话有很多种吗？
　　汉字是怎么来的？
　　中国人为什么用筷子？
　　中国有哪些重要的传统节日？
　　中国人为什么穿西装？
　　第三章 可爱的中国
　　长江是世界上最美的吗？
　　黄河为什么被看作中国的象征？
　　为什么说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”？
　　最美的地方在哪里？
　　万里长城为什么被看作中国的象征？
　　故宫为什么被看作传统中国的象征？
　　瓷器为什么可以是中国的代称？
　　中国为什么又叫“丝绸之国”？
　　第四章 伟大的中国人
　　孔子为什么被称为“大成至圣先师”“万世师表”？
　　老子就是“太上老君”吗？
　　谁是中国的“医圣”？
　　为什么有一颗星星叫“张衡星”？
　　“书圣”王羲之最著名的作品是什么？
　　杜甫为什么被称为“诗圣”？
　　谁是中国的“莎士比亚”？
　　第五章 丑陋的中国人
　　他们为什么不排队？
　　喜欢插队的那些中国人，为什么没有受到惩罚？
　　中国人为什么能够容忍“特权”？
　　他们为什么这样吵？
　　教室是老师的吗？
　　如何正确享用公共财产？
　　中国人为什么不善于协作？
　　兔子应该怎么分？
　　……

　　蒋瑞龙，新生代教师。网名自称“胡发展”，自觉陷于困境，困惑于教育如何“发展”。
　　参与“小学语文教材中的母亲和母爱”专题研究，结集《救救孩子：小学语文教材批判》出版；偶有文章发表于各类教育杂志。
　　常常遇到一些孩子慷慨激昂地宣扬“爱国”，却对自己所爱的“中国”认识相当模糊，因爱孩子而作此书。

　　《我是中国人：在古老的土地上崭新地生长》中用活泼而有趣的语言，概略地塑造出一个“文化中国”的形象，让孩子思考并建立对“中国”的文化认同感，从而能够相对理智地看待，并且更加热爱自己的祖国。
　　“中国”是什么？
　　它有什么可爱？它又有什么特色？
　　“中国人”是怎样的人？
　　凭什么说一个人是“中国人”？
　　这本小书，是为那些和阿源同学一样，对自己的中国人身份产生兴趣的孩子们准备的。