课型范式与实施策略：综合实践活动

　　第一章 课型理论基础
　　第一节 课型范式及其实施策略的教育学基础
　　第二节 课型范式及其实施策略的学习心理学基础
　　第三节 课型范式及其实施策略的哲学基础
　　第四节 综合实践活动课型范式与教学结构
　　第五节 综合实践活动课型范式的选择策略
　　第二章 综合实践活动的课型建构
　　第一节 选题指导课型
　　第二节 方案制定课型
　　第三节 课题论证课型
　　第四节 研究方法指导课型
　　第五节 实践操作课型
　　第六节 阶段交流课型
　　第七节 信息整理课型
　　第八节 成果展示课型
　　第九节 总结评价课型
　　附录一 小学综合实践活动学生能力发展目标分类分层体系
　　附录二 初中综合实践活动学生能力发展目标分类分层体系
　　参考文献
　　后记

　　《课型范式与实施策略：综合实践活动》主要是依据内容或者教学任务而确定的，不同的教学内容、教学任务，决定了综合实践活动课程呈现出不同的课型。同时，一个完整的研究性学习活动过程周期性较长，这也决定了在一个活动中，教学不可能只涉及一种课型，九种课型范式往往在一个典型的、长周期的活动中均会得到体现。“实施策略”意指课型的选择、教学结构的安排，以及给教师的教学指导要点提示、常见问题与现象的讨论、某种课型可能展开的教学结构分析等。通过实施策略的研读，教师可以更好地掌握各种课型的教学目的、教学结构、教学过程和方法等方面的规律，提高实施综合实践活动课程的能力，如教学设计能力、组织协调能力和活动评价能力等。