序／于漪
第一编 难忘岁月：梦的追求
童年的苦难和欢乐
第一次登台“演讲”
少年时代的梦
在人生的转折点上
从校报记者到连队“文书”
第二编 职业生涯：从教师到记者
走上三尺讲台
在大师的旗下读书、调研、学习
梦想成真：又当记者又做编辑
在报刊社的领导岗位上
创办《语言文字周报·双语周刊》
与一“报”一“刊”同行的难忘岁月
第三编 历史瞬间：与巨人的对话
幼儿教育，要重视和切实开展实验研究——访著名儿童教育家陈鹤琴和他的夫人
对青年教师的寄语——访著名数学家苏步青教授
摆正教与学的位置，把青少年推向创新——上海工业大学校长钱伟长教授谈教育改革
把德育工作建立在人文精神的沃土上——访著名教育家吕型伟先生
“教育目标分类”与“掌握学习”——访美国著名教育学家布卢姆教授
“它是课堂教学的同盟军”——著名儿童文学作家陈伯吹谈课外阅读
语文教师必须有广博的知识——著名作家秦牧谈中小学语文教学
事业·责任·修养——访著名语言学家张志公教授
中小学美术教育之我见——访问我国现代著名画家颜文梁
教育改革的成功之路：理论与实践研究相结合——访北京师范大学儿童心理学家林崇德教授
第四编 采访漫话：走访名师的心灵印记
采访，事先要做好与报道有关的“访前”准备——采访全国首位中学地理特级教师张景新的心灵印记
采访，要深入现场，多看、多问、多体验——采访著名中学语文特级教师于漪的心灵印记
采访，要多侧面地了解，多角度地挖掘素材——采访著名小学语文特级教师袁瑢的心灵印记
采访，要善于提问，善于把握话题——采访“愉快教育”开拓者倪谷音校长的心灵印记
第五编 采访类谈：不同类型报道的采访与写作
要写出人物的个性，写出人物的情感——人物报道的采访与写作
要在“三个把握”上多下功夫——经验报道的采访与写作
要亲临现场，着眼新闻事实——会议报道的采访与写作
人进“课堂”，眼盯“操作”，写出“实感”——教学报道采写的注意点
宽·准·严——专题报道采写的注重点
着眼“导向性”，不放“马后炮”——消息报道采写的关注点
事实真相要写清楚，写准确——批评报道采写的关键点
第六编 岁月留痕：采访路上再回首
例文回放：记者笔下的教坛名师
“能工巧匠”——记华东师大二附中物理特级教师陈延沛
教之以情授之以趣——上海市杨浦中学语文特级教师于漪的教学艺术
严在“格”上——记上海市蕃瓜弄小学语文特级教师戴绍英
精雕细刻——三访上海市格致中学语文特级教师高润华
当孩子起步的时候——记上海市愚园路第一幼儿园特级教师赵赫
绿洲上的脚印——记上海市虹口区第三中心小学特级教师顾家漳语文教法改革
一颗为孩子跳动的心——记我国早期著名优秀辅导员刘元璋
教育“活化石”——记我国著名教育家吕型伟先生
“愉快教育”的开拓者——记上海一师附小名誉校长、特级教师倪谷音
实验，创新者的摇篮——记上海教育功臣、“青浦实验”主持者顾泠沅
一位幽默而执著的领军人物——记上海市教委教研室英语教研员、特级教师朱浦
从“代课”到“特级”的人生跨越——记江苏省江阴市晨光实验小学校长、特级教师徐顺湘
例文回放：记者笔下的校园领军人物
她在为教师的成长搭建成功的平台——记上海市长江路小学校长袁菲
全方位锻造“梦之队”——记上海市奉贤区实验小学特级校长、特级教师金哲民
传承智慧，营造“童心学校”——记上海市闸北区第一中心小学校长徐静
为了让孩子“走好人生一步步”——上师大附属外国语小学张洪飞校长访谈录
“活动教育”的探究者——记上海市桃浦中心小学校长黄建平
重塑“双语”品牌——徐文秀校长和她的中州路第一小学
“当校长不要太强势”——记上海市观澜小学校长徐安鸿
农村教育的“守望者”——记上海市奉贤区奉城第一小学校长褚国庆
“双特”校长为学生“选择”成功——记上海市交华中学校长赵凤飞
学校可以这样办——记上海市杨浦小学特级校长张治
追寻者之歌——记上海市竹园小学校长田荣俊
走进“华亭”——上海市华亭学校校长金天明访谈录
无字的丰碑：从“分散识字”到“大语文”教育——访上海市松江区中山小学特级校长朱学清
朝春之歌——访上海市朝春中心小学校长虞宏逸
悉心打造优质教育品牌——记上海市浦东南路小学校长高剑毓
心灵的震撼——走近上海市七宝外国语小学校长吴瑞莲
廊小：站在新百年的起点上——访上海市金山区廊下小学校长朱保良
办学，不能求全，要以特色见长——上海市杨浦区回民小学薛志刚校长访谈录
红星为什么会这么闪亮——访上海市宝山区红星小学校长须建瑾
她，仍巡视在教育绿洲上——记中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理事长陈宝英
“均衡”之歌——访浙江省仙居县教育局党委书记、局长应明安
例文回放：记者笔下的教坛风云
在一组引人注目的数字背后——来自育才中学的报告
“课内素描”——记上海市虹口区第三中心小学林佩燕老师的作文教改实验
在鲜红的队旗下——记上海一师附小的少先队工作
走德育科学化之路——记上海市虹口区第三中心小学十年德育试验
让童话伴随孩子语文学习的始终——记上海市朱家角镇中心小学“童话先导”教学实验
“5金2银3铜”背后的职教发展方略——浙江省余姚市职业教育探访录
例文回放：记者笔下的教育评论
语文课要上得有“味”
“五”与“五”相比较的启示
要重视学生智力的开发
提倡写点“教后”
开展教育科研探索教育规律
要抓好关键年级
把德育渗透到每一门学科的教学中去
论“愉快教育”
谈愉快教育中的情感效应
一组数字的思考——写在“小学十佳青年校长”评选之后
要重视和加强对德育工作的研究
加强初中要落在实处
附录 主要作品一览
后记
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